एकमात्र भाग के बाद, "बदलती दुनिया में एक वास्तुकार को क्या और कैसे पढ़ाया जाए" विषय पर एक चर्चा शुरू हुई, जिसमें स्कूल के निदेशक निकिता टोकरेव, लंदन मेट्रोपॉलिटन कॉलेज के प्रोफेसर रॉबर्ट मुल, के निदेशक मार्श एवगेनी अस के रेक्टर थे। आलोचक और प्रचारक व्लादिमीर पापर्ननी, क्यूरेटर विक्टर मिशियानो, आलोचक सर्गेई सितार, वास्तुकार एंटन मोसिन। यह वार्तालाप प्रोजेक्ट रूस पत्रिका के प्रधान संपादक अलेक्सी मुराटोव द्वारा संचालित किया गया था।
इस विषय को एक कारण के लिए चुना गया था, क्योंकि मार्श तैनात हैं, सबसे पहले, एक शैक्षणिक संस्थान के रूप में, जिसमें छात्र एक शिक्षा प्राप्त कर सकते हैं, जो मॉस्को आर्किटेक्चरल इंस्टीट्यूट और अन्य रूसी विश्वविद्यालयों के वास्तु संकायों में दिए गए गुणों से अलग है। । चर्चा इस सवाल के साथ शुरू हुई कि वास्तव में, एक वास्तुकार कौन है। कोई है, जिसके पास वास्तुकला शिक्षा की डिग्री है या कोई है जो जानता है कि स्थानिक प्रणाली कैसे बनाई जाती है, मानव जीवन के लिए स्थान को व्यवस्थित करने में सक्षम है? और उसके काम की गुणवत्ता का आकलन कैसे किया जाना चाहिए?
एलेक्सी मुराटोव ने प्रसिद्ध डच वास्तुकार और वास्तुकला के शिक्षक कीज़, ईसाईयों के हवाले से कहा: "कई लोग आर्किटेक्ट को" पुनर्जागरण व्यक्ति "मानते हैं, जबकि वास्तव में वह लगातार और व्यर्थ ज्ञान का अभाव है। अपने ग्राहकों के तकनीकी असाइनमेंट के अनुसार यात्रा करने वाले एक पर्यटक के रूप में, वह सक्षमता का अनुकरण करने के लिए पर्याप्त जानकारी जमा करता है और किसी भी तरह से अपने ज्ञान की सतहीता को नहीं देता है। आमतौर पर उनके "सिद्धांत" सार्थक छोटे बयान होते हैं जो अंततः सामान्य हो जाते हैं: "फ़ॉर्म फ़ंक्शन का अनुसरण करता है", "कम अधिक है", "कम बोर है", "बकवास संदर्भ", "बकवास भवन"। चर्चा करने और बहस करने की उनकी आवश्यकता के कारण, आमतौर पर आर्किटेक्ट को पढ़ाने के लिए बर्बाद किया जाता है, और उनके अपर्याप्त सिद्धांतों को अक्सर युवा छात्र दर्शकों द्वारा समर्थित किया जाता है। एक वास्तुकार ज्ञान इकट्ठा करने के लिए सिखाता है, उसका प्रसार करने के लिए नहीं।” इस उद्धरण ने श्रोताओं के बीच और बोलने वालों के बीच हँसी पैदा की, लेकिन अगर हम कटाक्ष करते हैं, तो हमें यह स्वीकार करना चाहिए कि इसमें कुछ मात्रा में सच्चाई है। मॉस्को आर्किटेक्चर इंस्टीट्यूट के प्रोफेसर, ओस्कर मामलेव का मानना है कि एक वास्तुकार को तकनीकी और नैतिक, सामाजिक दोनों प्रकार के ज्ञान का योग होना चाहिए, और केवल एक व्यक्ति, जिसने एक व्यापक, कुलीन शिक्षा प्राप्त की है, वह अपना काम कर सकता है। एक आर्किटेक्ट केवल वही हो सकता है जो विज्ञान और कला के चौराहे पर काम करने में सक्षम हो।
निस्संदेह, एक वास्तुकार के पेशे में एक शिल्प घटक भी होता है - उदाहरण के लिए, अंतरिक्ष में हेरफेर करने की क्षमता, लेकिन एक वास्तुकार से एक कारीगर दो प्रमुख अवधारणाओं द्वारा प्रतिष्ठित है: संवाद की अवधारणा, संदर्भ और समाज के साथ बातचीत, और अवधारणा जिम्मेदारी के लिए - ग्राहक, समाज, मानदंडों के लिए। यही कारण है कि चर्चा में भाग लेने वाले अधिकांश लोग मुख्य बात पर सहमत हुए: "सह-निर्माण" और "कल्याण" जैसी अवधारणाएं हमेशा प्रासंगिक रहेंगी, और स्कूल का उद्देश्य छात्रों को अपरिवर्तित कौशल का एक सेट प्रदान करना है और परिवर्तन की आवश्यकता को देखने की क्षमता। इस प्रकार, एक आनुवांशिक इंजीनियर, शिक्षाविद् कोंस्टेनटिन स्क्रिपिन, जो चर्चा में शामिल हुए, ने संकीर्ण पेशेवर चैनल के बाहर सवाल उठाया, यह पूछने पर कि क्या तकनीक और दुनिया की धारणा में बड़े पैमाने पर परिवर्तन वास्तव में वास्तुकला को प्रभावित करते हैं। शिक्षाविद ने खुद आनुवांशिकी से एक उदाहरण के साथ अपने सवाल का जवाब दिया: इस क्षेत्र के विकास के बावजूद, कोई भी नया जीव नहीं बनाता है, क्योंकि अनुसंधान के लक्ष्य अलग हैं और वे हमेशा समाज की वास्तविक जरूरतों को पूरा करने के उद्देश्य से हैं।
एक शिक्षक के रूप में अपने अनुभव पर भरोसा करते हुए, नारायण टुटेचेवा ने कहा कि शिक्षक का मुख्य कार्य एक ऐसा तंत्र लॉन्च करना है जो छात्र को भविष्य में आवश्यक ज्ञान प्राप्त करने की अनुमति देगा।मॉस्को आर्किटेक्चरल इंस्टीट्यूट में, छात्र को पढ़ाया नहीं जाता है, लेकिन सीमित समस्याओं का हल खोजने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है, जबकि एक वास्तविक वास्तुकार को दुनिया के बारे में सब कुछ, अच्छी तरह से या लगभग सब कुछ पता होना चाहिए, और इसमें सब कुछ सिखाना असंभव है पांच, छह या दस साल। इसलिए, छात्रों, सबसे पहले, सीखने के लिए सिखाया जाना चाहिए। यह वही है जो मार्श के संस्थापक और शिक्षक इसके लिए प्रयास करेंगे।
वास्तव में, नया स्कूल एक सतत रचनात्मक और पद्धतिगत प्रयोग होगा जिसका उद्देश्य लगातार बदलती दुनिया की आवश्यकताओं के लिए योग्य प्रतिक्रिया खोजना है। देश में वर्तमान में मौजूद वास्तु शिक्षा के कई नुकसान हैं। वास्तविकता के साथ महत्वपूर्ण और पद्धतिगत अंतर, वर्तमान संरचनाओं और प्रौद्योगिकियों के क्षेत्र में ज्ञान की एक भयावह कमी, सिद्धांत और पेशेवर गतिविधि के बीच की खाई - ये और अन्य अंतराल मार्श को भरने की कोशिश करेंगे।
एवगेनी अस ने जोर दिया कि मार्श को ब्रिटिश हायर स्कूल ऑफ डिज़ाइन के आधार पर आर्टप्ले में बनने वाले शैक्षिक क्लस्टर में एकीकृत किया जा रहा है, और यह इसे एक संकीर्ण पेशेवर शैक्षणिक संस्थान नहीं, बल्कि एक सक्रिय सामान्य सांस्कृतिक संस्थान बनाने की अनुमति देगा। कार्यों में से एक उद्देश्य अंतरराष्ट्रीय कार्यशालाओं और मास्टर कक्षाओं को धारण करना, विश्व शैक्षिक प्रक्रिया में उद्देश्यपूर्ण एकीकरण है। वैसे, पहले से ही सार्वजनिक कार्रवाई की योजना बनाई गई है - मुजोन पार्क में स्कूल पवेलियन का उद्घाटन। मंडप को प्रोजेक्ट रूस पत्रिका के साथ संयुक्त रूप से आयोजित प्रतियोगिता के विजेता इगोर चिरकिन द्वारा डिजाइन किया जाएगा। यह आयोजन "आर्क ऑफ मॉस्को" -2012 के दायरे में होगा। अपने मुख्य लक्ष्य की ओर - एक सोच और महसूस करने वाले आर्किटेक्ट की परवरिश, आधुनिक जीवन की वास्तविक समस्याओं में डूबे - नए शैक्षणिक संस्थान इस शरद ऋतु को स्थानांतरित करना शुरू कर देंगे।
