ताजी हवा और प्राकृतिक प्रकाश न केवल स्कूली बच्चों के शैक्षणिक प्रदर्शन को प्रभावित करते हैं, बल्कि देश के सकल घरेलू उत्पाद (जीडीपी) पर कम या ज्यादा नहीं होते हैं। यह पैटर्न यूरोपीय और अमेरिकी वैज्ञानिकों द्वारा दर्ज किया गया था, जिसमें कई वर्षों में बड़ी मात्रा में डेटा का विश्लेषण किया गया था। संख्याओं की मदद से, वे दिखाते हैं कि हर किसी की व्यक्तिगत सुविधा और आम अच्छाइयाँ आपस में जुड़ी हुई हैं। इन पैटर्न को आधुनिक स्कूलों के निर्माण और मौजूदा लोगों के आधुनिकीकरण का आधार बनाना चाहिए।
आंकड़ों के अनुसार, रूस में, दूसरी और तीसरी पाली को रद्द करने के लिए, 1.857 मिलियन प्रशिक्षण स्थानों को बनाने की आवश्यकता है। 2025 तक जनसांख्यिकीय परिवर्तन के कारण मांग अन्य 3.625 मिलियन अतिरिक्त प्रशिक्षण स्थानों की हो सकती है। मौलिक रूप से नए शैक्षिक भवन और एटिपिकल स्कूलों की नई परियोजनाएं देश में पहले ही दिखाई दे चुकी हैं। यह आधुनिक अनुभव आर्किटेक्ट और शिक्षकों को शैक्षिक प्रक्रिया पर स्कूल की जगह के प्रभाव पर स्कूली बच्चों के स्थानिक अनुभवों और संवेदनाओं की भूमिका को प्रतिबिंबित करने का अवसर देता है। इसके अलावा, समस्या लंबे समय से है और इसका पैमाना राष्ट्रीय है: 16 मिलियन रूसी बच्चे साल में औसतन 175 दिन स्कूल जाते हैं और घर के 70% समय घर के अंदर बिताते हैं।
ग्लोबललैब अनुसंधान मंच द्वारा स्कूली बच्चों और शिक्षकों के स्तर पर पहले से ही इस विषय का प्रचार किया जाता है: दुनिया में कहीं से भी आप स्कूल में माइक्रोकलाइमेट के बारे में सवालों के साथ एक प्रश्नावली भर सकते हैं। और कंपनी "वेलक्स" के विशेषज्ञों ने कहा कि उन्हें शैक्षिक संस्थानों के भवनों की अवधारणा बनाने के चरण में तुरंत सलाह और तकनीकी समाधान के लिए कहा जाता है।
वास्तव में, एक उचित रूप से डिजाइन और निर्मित स्कूल भवन देश की भलाई में प्रकाश और हवा को परिवर्तित करता है। यह पता चला है कि बच्चा जिस वातावरण में सीखता और जीता है, वह उतना ही अधिक आरामदायक होता है, उतना ही विश्वसनीय करदाता खड़ा किया जा सकता है। इस तरह के प्यार की गणना की जाती है।
स्कूल के वातावरण के कौन से तत्व हैं जो आपको बेहतर सीखने में मदद करते हैं? प्रोफेसर पीटर बैरेट और उनकी टीम ने ब्रिटेन के सैलफोर्ड विश्वविद्यालय के स्कूल डिजाइन विशेषज्ञों की 27 विभिन्न स्कूलों में 153 कक्षाओं की टिप्पणियों के आधार पर एक अध्ययन प्रदान किया। सामान्य निष्कर्ष: जहां बच्चे सहज हैं और शैक्षणिक प्रदर्शन अधिक है। मात्रात्मक आराम मेट्रिक्स ने 6 प्रमुख तत्वों की पहचान की है जो सीखने पर महत्वपूर्ण प्रभाव डालते हैं:
- दिन का प्रकाश;
- घर के अंदर हवा की गुणवत्ता;
- कमरे में हवा का तापमान;
- कमरा ध्वनिकी;
- कक्षा का लेआउट;
- पर्यावरण डिजाइन।
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ज़ूमिंग 1/3 VELUX द्वारा प्रदान किया गया
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ज़ूमिंग 2/3 प्राग -16, रैडोटिन जिला, चेक गणराज्य एक प्राथमिक विद्यालय की अटारी संरचना लेखक: इंजीनियर-आर्क। बोरक पीड़ित परियोजना: 2018 कार्यान्वयन: 2019 VELUX द्वारा प्रदान किया गया
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ज़ूमिंग VELUX के 3/3 शिष्टाचार
अध्ययन ने स्पष्ट रूप से अपने उपयोगकर्ताओं पर कक्षा के समग्र लेआउट के प्रभाव का प्रदर्शन किया। व्यक्तिगत कारकों, जैसे वायु गुणवत्ता, का अतीत में अध्ययन किया गया है, लेकिन छात्रों पर कक्षा के स्थान के समग्र प्रभाव का अभी तक केवल उनकी भावनाओं और इच्छाओं के आधार पर मूल्यांकन किया गया है।
नए अध्ययनों ने संवेदी कारकों की एक विस्तृत श्रृंखला को ध्यान में रखा, लेकिन, बहुस्तरीय सांख्यिकीय मॉडलिंग की पद्धति के अनुसार, छात्रों और शिक्षकों के बीच भावनात्मक संबंधों को छोड़कर। नतीजतन, यह पता चला कि स्कूल का आकार, कार्डिनल बिंदुओं के लिए भवन का अभिविन्यास, विशेष और खेलने के उपकरण व्यक्तिगत कक्षाओं के लेआउट के रूप में महत्वपूर्ण नहीं हैं।
नगरपालिका स्कूल का भवन 1901 में बनाया गया था। 2010 में, इसका चरणबद्ध पुनर्निर्माण शुरू हुआ, जिसके परिणामस्वरूप छत अपने आकार को बनाए रखते हुए एक मीटर बढ़ा।मुखौटा ग्लेज़िंग की एक पट्टी द्वारा पूरक है, जो अटारी कमरे को रोशन करने का कार्य करता है। रोशनदान केवल स्कूल यार्ड के किनारे पर स्थित हैं, इसलिए चर्च और टाउन हॉल की छत की उपस्थिति संरक्षित है और इमारत के निर्माण के समय से मेल खाती है।
छत के नीचे नए कक्षाओं के अलावा, शिक्षकों के लिए एक नई कक्षा है; एक बाहरी आपातकालीन सीढ़ी और विकलांग लोगों के लिए एक लिफ्ट पूरी हो चुकी है। निर्माण लागत CZK 26 मिलियन, स्कूल की क्षमता में साठ स्थानों की वृद्धि हुई। नए परिसर ने स्कूल के स्थान को पुनर्गठित करना संभव बनाया ताकि यह जिले के सांस्कृतिक केंद्र के रूप में काम करे।
COVID-19 की अवधि से पहले किए गए अध्ययनों से पता चला कि लोगों की बड़ी भीड़ वाले कमरों में हवा कितनी हानिकारक और खतरनाक है। स्कूलों में, इसके अलावा, मजबूर मंडलों में। एक खिड़की खोलना, एक ट्रांसॉम या सैश घरेलू स्कूलों के लिए एक गंभीर समस्या है, खासकर उन लोगों के लिए जिन्होंने पुरानी खिड़कियों को आधुनिक लोगों के साथ नहीं बदला है। यह कल्पना करना डरावना है, लेकिन यूरोप में पाठ के दौरान भी वेंटिलेशन के लिए खिड़कियां खोलने की सिफारिश की गई है। प्राकृतिक वेंटिलेशन के लिए एक अभिनव समाधान अपनाया गया था - सीओ 2 एकाग्रता से अधिक होने पर खिड़कियों के स्वचालित उद्घाटन।
हाइब्रिड समाधान भी विकसित किए गए हैं जो प्राकृतिक और मजबूर वेंटिलेशन के लाभों को मिलाते हैं। उदाहरण के लिए, डेनमार्क में बहुत पहले नहीं, अध्ययनों के अनुसार, देश के आधे से अधिक कक्षाओं में, सीओ 2 का स्तर अनुशंसित से अधिक था (नॉर्वे 21%, स्वीडन 16%), और प्राकृतिक के गुणांक का औसत संकेतक प्रकाश (KEO) 2 से कम था। साथ ही, स्कैंडिनेवियाई औसत से शैक्षणिक उपलब्धि का स्तर 10% नीचे था।
डेनमार्क ने गलतियों पर काम किया और तुरंत हवाई विनिमय, प्राकृतिक प्रकाश व्यवस्था में सुधार के प्रभाव की गणना की: अकादमिक प्रदर्शन में वृद्धि - 16%, रिपीटर्स की संख्या में कमी - 15%, शिक्षकों की घटनाओं में कमी - 6%। देश में 5 मिलियन निवासी हैं, श्रम उत्पादकता और … रिपीटर्स की संख्या में कमी के कारण इसकी जीडीपी में प्रति वर्ष 173 मिलियन यूरो की वृद्धि हुई है। असफल के लिए क्या जादू हुआ - चलो इसे शोधकर्ताओं के विवेक पर छोड़ दें। हालांकि, यह इस तथ्य पर ध्यान देने योग्य है कि वास्तव में, बच्चों की सीखने की क्षमता 15% बढ़ जाती है अगर बच्चे एक अच्छे इनडोर जलवायु वाले कमरे में हों।
वैसे, अगर हम रूस में आबादी पर इस प्रभाव को पुनर्गणना करते हैं, तो यह एक वर्ष में 368 बिलियन रूबल की राशि होगी। सोचने के लिए कुछ है।
लेकिन प्रांतीय स्कूलों में से एक के पुनर्निर्माण का उदाहरण स्पष्ट रूप से दिखाता है कि क्या सस्ती और प्रभावी उपाय किए जा सकते हैं। लैंगबर्ग स्कूल डेनमार्क की राजधानी से 40 किमी उत्तर में फ्रेडेंसबर्ग के नगर पालिका में स्थित है। कई इमारतों का परिसर 1980 के दशक में बनाया गया था, लेकिन यह पहले से ही नैतिक रूप से पुराना है: कक्षाओं में अंधेरा भरा हुआ था, और फाइबर सीमेंट की छत वाले स्लैब में एक साल पहले दरार आ गई थी।
नए स्कूल वर्ष की शुरुआत तक परिणाम प्राप्त करने के लिए एक त्वरित समाधान खोजना आवश्यक था। और ठीक यही हुआ है: जुलाई से अक्टूबर तक नवीकरण किया जा रहा था, 59 छत खिड़कियां स्थापित की गईं, अतिरिक्त इन्सुलेशन, और छत को बदल दिया गया।
नई खिड़कियों के क्षेत्र की गणना में पूर्ण प्राकृतिक वेंटिलेशन सुनिश्चित करने के लिए, कक्षा के क्षेत्र और छात्रों की संख्या दोनों को ध्यान में रखा गया था। और यह कोई संयोग नहीं है कि खिड़कियां छत के दोनों किनारों पर रखी जाती हैं, और सबक और ब्रेक की अनुसूची आपको वेंटिलेशन की अनुसूची और डिग्री का पालन करने की अनुमति देती है। ठंड के दिनों में गर्मी के नुकसान को कम करते हुए ब्लाइंड गर्म दिनों में चकाचौंध और गर्मी को रोकते हैं। खिड़कियों को कमरे में सीओ 2 के स्तर के आधार पर एक स्वचालित प्रणाली द्वारा नियंत्रित किया जाता है, रिमोट कंट्रोल से मैन्युअल रूप से उद्घाटन और समापन को नियंत्रित करना भी संभव है। सेंसर और निगरानी प्रणाली शैक्षिक प्रक्रिया के लिए उपयोगी साबित हुई, जो विज्ञान में पाठ का हिस्सा बन गई।
सेंसर, हाइब्रिड वेंटिलेशन, नियंत्रित हीटिंग सिस्टम ऊर्जा-बचत प्रौद्योगिकियां हैं। दिलचस्प है, कई अध्ययनों के परिणामस्वरूप, यह निष्कर्ष निकाला गया कि औसत आरामदायक तापमान बनाना असंभव था।इसलिए, बिल्डिंग उपयोगकर्ताओं को वेंटिलेशन के लिए खिड़कियों को नियंत्रित करने, सूरज संरक्षण प्रणाली को नियंत्रित करने की अनुमति देना महत्वपूर्ण है। सभी यूरोपीय देशों में, कक्षाओं में न्यूनतम तापमान के लिए मानकों को अपनाया गया है - प्रत्येक का अपना - 17 से 20 डिग्री सेल्सियस की सीमा में है। कुछ देशों में, कक्षाओं में अधिकतम तापमान की अनुमति भी है - 22 से 29 डिग्री सेल्सियस तक। तापमान और आर्द्रता बढ़ने के साथ, छात्रों की रिपोर्ट में आराम में कमी आई, और उनका ध्यान और कार्य प्रदर्शन स्पष्ट रूप से बिगड़ गया।
सर्दियों में तापमान नियंत्रण अधिक प्रभावी होता है यदि कमरा शिक्षकों के लिए उपलब्ध नियंत्रण प्रणाली से सुसज्जित हो। स्कूल के स्थानों के सभी तत्वों के बारे में अधिक जानकारी के लिए जो छात्र मनोदशा और शैक्षणिक प्रदर्शन को प्रभावित करते हैं, VELUX वेबसाइट पर जाएँ।
नए प्रकार के स्कूलों के रूसी उदाहरण यूरोपीय लोगों से भिन्न हैं, मुख्य रूप से इमारतों और परियोजनाओं के आकार में। वे एक छोटे शहर में पुनर्निर्माण के बारे में नहीं हैं, लेकिन बड़े राज्य कार्यक्रमों के लिए एक व्यापक समाधान के बारे में हैं।
सबसे पहले, यह सोची में सिरियस शैक्षिक केंद्र को याद करने के लायक है, वास्तव में, परिसर की एक इमारत - स्कूल। अज़ीमुत के आसपास सीरियस बड़ा हुआ - एक होटल, जो 2014 ओलंपिक की अन्य सुविधाओं की तरह, इसके आगे के ऑपरेशन के लिए सिमेंटिक रिबूट की आवश्यकता थी। 21 दिनों के लिए सोची आने वाले सफल और होनहार बच्चों के लिए शैक्षिक केंद्र की परियोजना रूसी संघ के अध्यक्ष के आदेश से प्रकट हुई, और स्कूल यहां "कौशल में सुधार" करने के लिए है। यह निश्चित रूप से ज्ञात नहीं है कि "साइरियस" में रहने के बारे में कोई पूर्वानुमान है या नहीं, भविष्य में हमारे देश के सकल घरेलू उत्पाद को प्रभावित करेगा। यह पहले से ही अच्छा है कि प्रतिभाशाली बच्चे अपनी स्थिति की पुष्टि करेंगे और निश्चित रूप से अधिक ध्यान आकर्षित करेंगे।
स्कूल की इमारत का अंतरिक्ष-योजना समाधान कई कार्यक्रम स्थितियों को ध्यान में रखने के परिणामस्वरूप दिखाई दिया। और बहु-रंगीन फ़्रेमों में विभिन्न आकारों की खिड़कियों के साथ इस बड़े "डोनट" के लिए, पारभासी संरचनाओं की सही गणना और चयन करना महत्वपूर्ण था।
मास्को के पास लेतोवो में एक अंतरराष्ट्रीय निजी स्कूल, एक रूसी उद्यमी, परोपकारी, रूस के समूह के मालिक, मालिक, वादिम मोशकोविच की पहल पर दिखाई दिया। वह, पूरे परिसर में, गिफ्ट किए गए बच्चों के लिए भी है। और यह भी - हमारे देश में स्कूल निर्माण में अपरिहार्य परिवर्तनों का एक अग्रदूत।
शैक्षिक वातावरण के लिए एक नया मानक बनाने के लिए, केबी स्ट्रेलका ने परिसर के एक कार्यात्मक-स्थानिक मॉडल को विकसित किया, संदर्भ की शर्तें और एक वास्तुशिल्प प्रतियोगिता आयोजित की। विजेता - डच ब्यूरो एटेलियर प्रो - इसकी अवधारणा को सामान्य डिजाइनर - ब्यूरो "एट्रियम" द्वारा लागू किया गया था। प्रोजेक्ट पर स्ट्रेल्का डिजाइन ब्यूरो में काम करने वाले रोजालिया तर्नोवेटस्काया के अनुसार, "रूसी पर्यावरण मानकों के साथ शैक्षिक वातावरण के विश्व मानकों का मिलान करना संभव था।"
दरअसल, यह समझने के लिए कि यह "डॉकिंग" कितना महत्वपूर्ण है, अकादमिक प्रदर्शन और जीडीपी के बीच संबंधों पर यूरोपीय और अमेरिकी वैज्ञानिकों के अध्ययन के बारे में, अन्य बातों के अलावा, यह जानना आवश्यक है।
रोसालिया के अनुसार, लेटोवो के डिजाइन के संदर्भ में दुनिया में स्कूलों की वास्तुकला के अध्ययन के आधार पर विकसित किया गया था, प्रकाश व्यवस्था के लिए आवश्यकताओं पर विशेष ध्यान दिया गया था - एक ऐसा कारक जिसका सबसे महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है छात्रों के शारीरिक और मानसिक आराम। डिजाइनरों ने ध्यान दिया कि स्कूल में प्राकृतिक नरम विसरित प्रकाश एक अधिक आरामदायक वातावरण बनाता है, रोशनदान परिसर की एक महत्वपूर्ण गहराई पर अधिक समान रोशनी की अनुमति देता है, जो ऊर्जा दक्षता सुनिश्चित करता है और परिचालन लागत को कम करता है। इमारत की ख़ासियत केंद्रीय अलिंद है - स्कूल का मुख्य कार्यक्रम क्षेत्र। फिनलैंड के अनुभव के अनुसार, एट्रियम एक कैंटीन और एक असेंबली हॉल के कार्यों को जोड़ता है, जो एक तरफ, आपको स्कूल के वर्ग मीटर और दूसरी ओर, दिलचस्प वास्तुकला बनाने और उपयोग करने की अनुमति देता है सजावट में उच्च गुणवत्ता वाली सामग्री। इसके अलावा, केंद्रीय सार्वजनिक स्थान भवन को नेविगेट करने में मदद करता है, स्कूल अब गलियारों का भूलभुलैया नहीं है।
रोसालिया बताते हैं: “आज बच्चे कक्षा में केवल, जीवन के लिए रिजर्व’ के रूप में ज्ञान प्राप्त नहीं करते हैं, बल्कि सीखने के लिए कौशल विकसित करते हैं। इसके लिए, शिक्षा अधिक व्यक्तिगत हो जाती है, छात्र एक साथ प्रोजेक्ट करते हैं, अपने सामाजिक कौशल विकसित करते हैं, व्यक्तिगत अनुभव से सीखते हैं कि सिस्टम कैसे काम करता है, और स्कूल स्पेस को इन प्रक्रियाओं का समर्थन करना चाहिए। इसलिए यूरोप में नए स्कूलों में, वे एक ही कक्षा में विभिन्न आकारों की खिड़कियां बनाते हैं, जो उन्हें बच्चे को दिखाने की अनुमति देता है कि जीवन में समान चीजों को अलग तरीके से व्यवस्थित किया जा सकता है।"
निज़नी नोवगोरोड में ऊपरी पिकोरा क्षेत्र में स्कूल -800 की इमारत में अलग-अलग खिड़कियां होंगी। वोल्गा के सामने वाले दक्षिणी-पश्चिमी ढलान पर इमारत शहर की सालगिरह के लिए बनाई जाएगी। बड़ी खिड़कियां न केवल अलग हैं, बल्कि लैमेलस द्वारा संरक्षित हैं। और आराम नियंत्रण प्रणाली को "स्मार्ट होम" सिद्धांत के अनुसार व्यवस्थित किया गया है - एक नियंत्रण केंद्र में सेंसर और मॉनिटर के साथ।
न केवल खिड़कियां अलग-अलग हो सकती हैं, बल्कि स्कूल की इमारतों को भी, शैक्षिक वातावरण, बहुक्रियाशीलता के सिद्धांत पर निर्मित, व्यवहार के विभिन्न परिदृश्यों की अनुमति देती है। भले ही स्कूल का स्थान और आकार कुछ भी हो। मुख्य बात यह है कि ये रिक्त स्थान प्रकाश और ताजगी की भावना देते हैं।
