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आपको चीन में वास्तुकला सिखाने के लिए कैसे आमंत्रित किया गया था? और आप इस प्रस्ताव पर सहमत क्यों हुए?
व्लादिमीर बेलोगोलोव्स्की:
– मैं सिर्फ मदद नहीं कर सकता था लेकिन सहमत था - यह बहुत लुभावना था, और अब मैं कह सकता हूं कि मैं इस अनोखे अनुभव से बहुत खुश हूं। सबसे ज्यादा मुझे जीवन में कुछ भी प्लान करना पसंद नहीं है। इसलिए, मैं हमेशा विभिन्न परिस्थितियों के लिए खुला हूं। पिछले कुछ वर्षों में, मैंने चीन में अपनी दर्जन भर प्रदर्शनी परियोजनाओं को प्रस्तुत किया है और स्थानीय वास्तुकारों और शिक्षकों से मिलने के कई अवसर मिले हैं। इन बैठकों में से एक के दौरान, मेरे वार्ताकार, एक प्रसिद्ध वास्तुकार और बीजिंग में सिंघुआ विश्वविद्यालय में प्रोफेसर, ली जियाओदोंग, ने मेरी बातचीत की विश्लेषणात्मक शैली पर ध्यान आकर्षित किया और, मेरी पुस्तकों और प्रदर्शनियों के बारे में जानकर, सीधे मुझे सुझाव दिया: “क्या आप चाहते हैं कि” सिखाइए?” मैं थोड़ा हैरान था और यह भी स्वीकार किया कि मैंने पहले कभी नहीं पढ़ा था। उसने जवाब दिया कि यह कोई समस्या नहीं है, क्योंकि वह देखता है कि मैं सिखा सकता हूं। और फिर उसने जोड़ा: "हाँ या नहीं?" मैं तुरंत मान गया। सामान्य तौर पर, जब मुझे कुछ पेश किया जाता है, तो मैं मना नहीं करने की कोशिश करता हूं, क्योंकि उन्हें कोई और पेशकश नहीं की जा सकती है। उनके विभाग में मेरे शिक्षण पर सहमत होने के बाद ही मैंने पूछा: क्या, वास्तव में, क्या मैं करने जा रहा हूँ? साक्षात्कार के साथ मेरी पुस्तकों की समीक्षा करते हुए, उन्होंने कहा कि मैं वास्तुकला में व्यक्तिगत दृष्टिकोण पर सेमिनार सिखा सकता हूं। उन्होंने महसूस किया कि मुझे इसमें दिलचस्पी थी और मेरे पास खुद को सिखाने के लिए पर्याप्त सामग्री थी।
यह कौन सा पाठ्यक्रम है? जिसके लिए छात्रों का इरादा है - क्या यह स्नातक की डिग्री है, मास्टर डिग्री है, क्या यह सभी के लिए या केवल पीआरसी के नागरिकों के लिए खुला है? क्या वहां प्रवेश करना मुश्किल है, क्या प्रतियोगिता महान है?
- यह दुनिया भर के छात्रों के लिए एक मास्टर कार्यक्रम है। कुल मिलाकर, 18 देशों के 29 छात्र थे। लेकिन इनमें से दस छात्र चीन से हैं: वे सभी पीआरसी में पैदा हुए थे, लेकिन एक बच्चे के रूप में वे अपने माता-पिता के साथ कनाडा, सिंगापुर, न्यूजीलैंड, ऑस्ट्रेलिया, जर्मनी, आदि गए। लेकिन दो तिहाई "असली" विदेशी हैं। एक छात्र रूस से था, लेकिन एक भी अमेरिकी नहीं था। यह स्पष्ट है कि शिक्षण अंग्रेजी में था, लेकिन छात्रों ने चीनी और पारंपरिक वास्तुकला का भी अध्ययन किया। चीन में विदेशियों के लिए अध्ययन करने की प्रतियोगिता बहुत बड़ी है, लेकिन अभी भी उनके विश्वविद्यालयों में प्रवेश करते समय चीनियों के लिए उतना नहीं है; यह प्रतियोगिता संयुक्त राज्य अमेरिका के सबसे प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों की तुलना में दस गुना अधिक हो सकती है।
आपने क्या कोर्स पढ़ाया? आप भविष्य के आर्किटेक्ट को क्या सिखाना चाहते हैं - और क्यों?
– मैंने एक ऐसा विषय पढ़ाया, जिसे मैं खुद सीखना चाहता था और अपने जीवन को समर्पित करना चाहता था - वास्तुशिल्प डिजाइन। किसने सोचा होगा कि 12 साल के वास्तु अभ्यास के बाद, मैं छोड़ दूँगा - अब दस साल के लिए - प्रदर्शनियों और आलोचनाओं के निर्माण में, और एक प्रोफेसर के रूप में डिजाइन करने के लिए। बेशक, मैं छात्रों के लिए सिंघुआ नहीं गया, बल्कि अपने अनुभव के लिए। मैं इस बारे में उत्सुक था, और मैं अपने छात्रों के साथ हर बैठक में जाता था जैसे कि यह एक छुट्टी थी।
मैं छात्रों के बीच परिसर में रहता था - संकाय भवन में, एक अलग अपार्टमेंट में, होटल जैसी सेवा के साथ। यह बहुत दिलचस्प था क्योंकि मुझे पहले कभी ऐसा अनुभव नहीं हुआ था।
मेरे लिए मुख्य बात यह थी कि वास्तव में इन युवाओं के दिमाग में क्या चल रहा है, और मैं खुद उनसे क्या सीख सकता हूं। आखिरकार, यह स्पष्ट है कि आर्किटेक्ट बनने के लिए किसी मास्टर डिग्री की आवश्यकता नहीं है। मैंने अक्सर उन्हें यह बताया।मुझे लगता है कि छात्रों को एक सरल और एक ही समय में कठिन प्रश्न हल करने की आवश्यकता है - मैं कौन हूं और मैं कौन बनना चाहता हूं? और कौन जानता है कि वे आर्किटेक्ट बन जाएंगे? मैंने अपने लिए एक अलग रास्ता चुना है। विकास के वेक्टर को निर्धारित करना आवश्यक है, जो अक्सर जीवन के दौरान बदल सकता है। पेशे के रूप में, यह कार्यस्थल में महारत हासिल कर सकता है। किसी अन्य प्रोजेक्ट को पूरा करने के लिए मास्टर की डिग्री अर्जित करना समय और व्यर्थ पैसा बर्बाद करना है।
प्रति सेमेस्टर दो परियोजनाएं थीं - वसीयत में परिसर में एक नई सुविधा के जोड़े में डिजाइन और पुराने के स्थान पर वास्तुकला के संकाय के एक नए भवन की एक स्वतंत्र परियोजना। छात्रों को कई समूहों में विभाजित किया गया था, और हमने उनकी प्रस्तुतियों को सुना और फिर उनकी परियोजनाओं की आलोचना की, और हमने छात्रों को इन चर्चाओं में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित किया। इन बहसों के दौरान, मैं अक्सर छात्रों को - और शिक्षकों को समान रूप से - उन सवालों के सामने रखता हूं, जिनके बारे में उन्हें त्वरित उत्तर नहीं मिला। यह स्पष्ट था कि यह उन्हें परेशान कर रहा था, लेकिन हमने हमेशा इस तरह की बातचीत से कुछ सीखा। यह मेरे लिए बहुत दिलचस्प था, और मेरे पास एक विशेष स्थिति थी, क्योंकि मैं किसी पर भी निर्भर नहीं हूं। मैं अपने दम पर हूं और वास्तव में कह सकता हूं कि मुझे क्या लगता है।
चर्चा के अलावा, मैंने कई संगोष्ठियों का आयोजन किया, जिसमें मैंने दुनिया के प्रमुख वास्तुकारों के विशिष्ट दृष्टिकोणों के बारे में बात की और छात्रों को इनमें से कुछ स्वामी के साथ मेरी बातचीत के अंश सुनने के लिए दिए। यह हमेशा बहुत अच्छी तरह से काम करता है जब मैं जो कहता हूं वह सिर्फ बकवास नहीं है, लेकिन फोस्टर, सिजा, ईसेनमैन या लिबासकाइंड ने मुझे व्यक्तिगत रूप से बताया। साथ में हमने वास्तुकला में विभिन्न पहचान का विश्लेषण करने की कोशिश की। मुख्य बात एक निश्चित दृष्टिकोण को लागू करना नहीं था, बल्कि एक खुली चर्चा का संचालन करना था। जब हमारा पहला पाठ समाप्त हुआ, तो सभी छात्र वहीं रह गए जहाँ वे थे। फिर मैंने पूछा: "क्या किसी को छोड़ने की ज़रूरत है?" - लेकिन कोई भी हिलता नहीं था, और हमने अगले घंटे के लिए कमरे को खाली करने के लिए आवश्यक होने तक एक और आधे घंटे के लिए बात की।
छात्रों के साथ कैसे काम किया गया? पश्चिम में चीन और वास्तुकला विश्वविद्यालयों में शैक्षिक प्रक्रिया में क्या अंतर है? क्या वहाँ कोई घटक हैं जिन्हें अन्य देशों में अपनाया जाना चाहिए?
– छात्रों के साथ काम पश्चिमी सिद्धांत के अनुसार संरचित किया गया था, सिंघुआ चीन में एक अग्रणी विश्वविद्यालय है, इसे चीनी हार्वर्ड भी कहा जाता है। बेशक, अमेरिकी विश्वविद्यालयों में आराम और खुलेपन का ऐसा कोई स्तर नहीं है, जहां, वैसे, अमेरिकी नागरिक अल्पसंख्यक - छात्रों और शिक्षकों के बीच बहुत कम हैं। कोई तेज़ इंटरनेट नहीं है, कोई अमेरिकी पुस्तकालय नहीं हैं, लगातार अद्यतन प्रदर्शनियों के साथ संग्रहालय हैं, परिसर में कोई विश्व स्तरीय वास्तुकला नहीं है, शिक्षकों और शिक्षकों के बीच इतने अग्रणी चिकित्सक नहीं हैं, और सामान्य तौर पर, जीवन की समृद्धि जो कि अभिनव को बढ़ावा देती है विचारधारा। छात्रों के पास अपना निश्चित स्थान नहीं है, उनके पास सबसे उन्नत मशीनें और प्रयोगशालाएं नहीं हैं, मॉडल के निर्माण के लिए सामग्री का कोई विकल्प नहीं है - वहां अभी भी बहुत कुछ है। छात्रों के लिए एक कठोर भोजन कार्यक्रम है, आदि। लेकिन फिर भी, यह अनुभव बहुत फायदेमंद है। और मैंने उनसे अविश्वसनीय महत्वाकांक्षाओं और हर चीज को हर किसी से बेहतर बनाने की इच्छा को अपनाया होगा। मैं 2003 से चीन में हूं और समय-समय पर मैं एक अविश्वसनीय आंदोलन को आगे बढ़ा सकता हूं। कई स्थानों पर यह पहले से ही एक उच्च विकसित देश है।
विभिन्न देशों का दौरा करना और विभिन्न लोगों और परंपराओं को जानना, हम सांस्कृतिक और पेशेवर दोनों तरह से समृद्ध होते जाते हैं। उदाहरण के लिए, एक पारंपरिक चीनी घर का विचार बहुत दिलचस्प है। सब कुछ वहाँ के आसपास का दूसरा तरीका है: वहाँ कोई फ़ेसडे नहीं हैं, सभी कमरे आंगन का सामना करते हैं। अब तक, इस तरह के घर केंद्रीय बीजिंग में बनाए गए हैं। शोर के रास्ते के साथ, ऊँची इमारतों की पंक्तियाँ हैं जो आकाश का समर्थन करती हैं, और यदि आप क्वार्टर के अंदर जाते हैं, तो झोपड़ी, एक-कहानी वाले घर आंगन हैं। एक विशाल महानगर के केंद्र में, इस तरह के एक झोपड़ी के निवासी, अपने यार्ड में बाहर निकलते हैं और अपना सिर ऊपर उठाते हैं, आकाश के अपने टुकड़े का आनंद ले सकते हैं। इस तरह की असामान्य अवधारणा पूरी तरह से नए प्रकार के निजी आवास के निर्माण को प्रभावित कर सकती है।जितना अधिक हम नए विचारों से परिचित होते हैं, उतना ही हम उस पर प्रतिबिंबित करते हैं जो हम पहले से जानते हैं, और यह हमें खोजने के लिए प्रेरित करता है।
क्या आपने अपने अन्य प्रोजेक्ट्स के लिए कुछ नया, उपयोगी सिखाने से सीखा है?
– बेशक! सबसे पहले, ये नए परिचित हैं, नई प्रदर्शनी परियोजनाओं और प्रकाशनों को एक साथ करने के प्रस्ताव। अगर कहीं मेरे सुझावों के जवाब में मैंने सुना: "हाँ, यह दिलचस्प है। हमें सोचने की जरूरत है ", फिर चीन में वे मुझसे कहते हैं:" इस परियोजना को कब लाया जा सकता है? " इसके अलावा, मुझे बीजिंग और शेन्ज़ेन में पढ़ाने के लिए दो और प्रस्ताव मिले। लेकिन इस बार मैंने मना कर दिया, क्योंकि मेरा परिवार न्यूयॉर्क में रहता है, और इस तरह का एक लंबा अलगाव काफी था। शायद भविष्य में हम इसी तरह की पेशकश का लाभ उठा सकेंगे और सभी एक साथ वहां जा सकेंगे।
अध्यापन के अलावा, मैंने देश भर में बड़े पैमाने पर यात्रा की, कई अभिनव स्थलों का दौरा किया और शंघाई और बीजिंग में एक दर्जन प्रमुख आर्किटेक्ट का साक्षात्कार लिया। मुझे उम्मीद है कि इस काम का परिणाम एक पुस्तक और कई प्रदर्शनियों में होगा। इसलिए, मार्च में पांच चीनी और पांच अमेरिकी आर्किटेक्ट की आवाज़ की मेरी प्रदर्शनी शंघाई में होगी। मैंने अपने छात्रों के साथ इस पर चर्चा की और उन्होंने मुझे अवधारणा और डिजाइन पर काम करने में बहुत मदद की।
आपके साथी प्रोफेसर कौन थे? क्या वहाँ कई विदेशी हैं, जो उनमें और चीनी शिक्षकों में प्रबल हैं - आर्किटेक्ट, शोधकर्ताओं और आलोचकों, "पेशेवर" शिक्षकों का अभ्यास?
– हममें से आठ प्रोफेसर थे। मेरे अलावा, एक अमेरिकी, शिक्षक जर्मनी, हॉलैंड और जापान के थे। बाकी चीनी हैं, जिनमें ली शियाओदोंग भी शामिल है, एक विवाहित जोड़ा जो लगभग 20 साल तक न्यूयॉर्क में रहा, और एक अन्य वास्तुकार जो पहले हार्वर्ड में पढ़ाता था। मैंने अपने दोस्तों को भी आमंत्रित किया, जो येल विश्वविद्यालय में चर्चा के लिए पढ़ाते हैं, क्योंकि वे उस समय बीजिंग में थे। अंतिम चर्चा के लिए, हम दो युवा वास्तुकारों द्वारा शामिल हो गए, दोनों सिंघुआ के स्नातक, सफलतापूर्वक बीजिंग में अपने कार्यालय चला रहे हैं। कई शिक्षक प्रैक्टिशनर हैं।
क्या देश के एक वास्तुकार के पेशे की स्थिति आपके अनुभव और छापों में उच्च है? क्या इसे प्रतिष्ठित और लाभदायक माना जाता है?
– स्थानीय वास्तुकारों के साथ मेरी बातचीत को देखते हुए, आम लोगों को यह पता ही नहीं है कि वे क्या करते हैं। सामान्य तौर पर, चीन में एक वास्तुकार का पेशा युवा है, क्योंकि सदियों से इमारतों को बहुत विस्तृत संदर्भ पुस्तकों के अनुसार एक कंस्ट्रक्टर के सिद्धांत के अनुसार इकट्ठा किया गया था। आर्किटेक्चर हमेशा एक कला की तुलना में अधिक कौशल रहा है, और यह केवल 1990 के दशक के मध्य में था कि पहली स्वतंत्र कार्यशालाएं दिखाई देने लगीं, जहां पश्चिमी मॉडल के अनुसार अभ्यास किया जाता है।
मैं यूं हो चैन से मिला, जिन्हें आधुनिक चीनी वास्तुकला का जनक कहा जाता है। संयुक्त राज्य अमेरिका में शिक्षित, उन्होंने 1993 में बीजिंग में अपना कार्यालय खोला। माना जाता है कि उनकी कार्यशाला पीआरसी में पहली स्वतंत्र थी। इससे पहले, सभी आर्किटेक्ट या तो सोवियत मॉडल के राज्य डिजाइन संस्थानों में, या नगर पालिकाओं में, या विश्वविद्यालयों में काम करते थे। कई लोग आज तक वहां काम करते हैं। वेतन के रूप में, वेतन बहुत कम है, लेकिन अपना खुद का कार्यालय खोलकर, आप बहुत अच्छा पैसा कमा सकते हैं, और आर्किटेक्ट्स के बीच वास्तव में समृद्ध लोग हैं।
कई स्वतंत्र आर्किटेक्ट जो दिलचस्प वास्तुकला बनाने का प्रयास करते हैं, दो में से एक मॉडल का पालन करते हैं। पहले मामले में, एक लाभदायक व्यवसाय जैसे कि एक रेस्तरां या होटल खोला जाता है, और यह वास्तुशिल्प अभ्यास का समर्थन करता है। और दूसरे मामले में, परियोजनाओं को दो श्रेणियों में विभाजित किया जाता है - एक तरफ बड़े और लाभदायक, और दूसरी तरफ छोटे और सब्सिडी वाले। परियोजनाओं का पहला समूह पैसा बनाता है और अभिनव परियोजनाओं को लेना संभव बनाता है, यद्यपि अक्सर लाभहीन होता है। बेशक, हाइब्रिड परियोजनाएं हैं, लेकिन कई निजी ब्यूरो इस योजना के अनुसार काम करते हैं। और संस्थान विशेष रूप से बड़ी वाणिज्यिक परियोजनाओं में लगे हुए हैं, जिनमें से केवल एक छोटे से हिस्से को अभिनव के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है।इसलिए, वास्तुकला एक मामूली उत्पाद बना हुआ है, और यह इसके बारे में बात करने के लायक नहीं है, जो बेहतर के लिए हमारे जीवन को बदल सकता है। ज्यादातर लोगों के लिए, वास्तुकला एक रहस्य बना हुआ है, और मेरे लिए यह मुख्य रूप से कला है, लेकिन हम उस बारे में बाद में बहस करेंगे।
