आप अपने विशेष प्रोजेक्ट के ढांचे के भीतर ज़ोद्देस्तोव के आगंतुकों को क्या दिखाएंगे?
कुलपति: NRU MGSU, SPbGASU और NNGASU के मेरे सहयोगी और मैं 15 छात्र समूहों के लिए परियोजना प्रस्ताव प्रस्तुत करेंगे, जो कि, कम से कम समय में, अंतःविषय परियोजना अभ्यास के ढांचे के भीतर, टीम संबंधों का निर्माण, भूमिकाएँ बदलने और नई संचार रणनीतियाँ विकसित करना था।
यह अभ्यास देश के तीन प्रमुख विश्वविद्यालयों: NIUMGSU, NNGASU और SPbGASU: द्वारा आयोजित एक प्रायोगिक ग्रीष्मकालीन पाठ्यक्रम के लिए संभव हो गया। छात्र हर 3-4 दिन में एक नए शहर में चले गए। इसने समूह के सदस्यों के बीच आपसी संवर्धन की प्रक्रिया को तेज कर दिया, जिसके दौरान गतिविधियों का लगातार आदान-प्रदान और सूचनाओं का आदान-प्रदान होता रहा। हमारी विशेष परियोजना बताएगी कि कैसे शिक्षकों ने शिक्षा में सबसे अधिक दबाव वाली समस्याओं में से एक को हल करने की कोशिश की - छात्र के भीतर संचार खुलेपन - भविष्य के पेशेवर - समुदाय और समग्र रूप से समाज के लिए खुलेपन की समस्या।
क्या इसका मतलब यह है कि आधुनिक वास्तुकला शिक्षा में अभी भी समस्याएं हैं?
कुलपति: हां बिल्कुल। व्यवहार में वास्तुकला एक भागीदारी प्रक्रिया है जिसमें कई डिजाइन हितधारकों के साथ बातचीत शामिल है, लेकिन शैक्षणिक शिक्षा छात्रों को आवश्यक कौशल के लिए पूरी तरह से तैयार नहीं करती है।
पाठ्यक्रम में, इस तरह के व्यावसायिक कौशल पहले से ही विषय शीर्षकों में शामिल हैं और यह उम्मीद की जाती है कि छात्र अभ्यास के दौरान उन्हें बेहतर करेंगे। हालांकि, यहां कुछ बिंदुओं पर रहने लायक है। सबसे पहले, एक पाठ्यक्रम के संदर्भ में कौशल क्षेत्रों की एक सीमा को संतुलित करना बेहद कठिन है और सावधानीपूर्वक योजना की आवश्यकता है। दूसरा, एक स्थापित पाठ्यक्रम के भीतर, दो-तरफ़ा संवादात्मक प्रक्रिया के बजाय, अन्य लोगों को परियोजनाओं को पेश करने की क्षमता के संदर्भ में संचार कौशल का वर्णन किया जाता है। तीसरा, संस्थान में मूल्यांकन का चरण छात्रों को एक-दूसरे के साथ विचारों को साझा करने और विकसित करने से हतोत्साहित करता है, जो एक प्रतिकूल वक्ता-श्रोता संबंधों के लिए नींव रख सकता है जो तब गैर-आर्किटेक्ट के साथ एक पेशेवर संबंध पर आगे बढ़ेगा।
पारदर्शिता की अवधारणा के साथ आपकी विशेष परियोजना का विषय कैसे प्रतिध्वनित होता है?
कुलपति: "ट्रांसपेरेंसी" - संचार, पर्यावरण, स्थानिक और लौकिक, प्रायोगिक ग्रीष्मकालीन पाठ्यक्रम के लेटमोटिफ़ बन गए। डिजाइन साइटें उन में निहित समस्याओं को सुलझाने के लिए विभिन्न क्षितिज के साथ अस्पष्ट पॉलीसैलेबिक शहरी साइट थीं।
छात्रों ने किन साइटों पर काम किया?
कुलपति: सेंट-पीटर्सबर्ग में डिजाइन के लिए एक थीम के रूप में शहर-स्मारक के केंद्रीय चौकों का सुधार प्रस्तावित किया गया था, नया शब्द के शाब्दिक अर्थ में पारदर्शी होना चाहिए था। यह यहां था कि भविष्य के डिजाइन प्रयोगों की समग्र गति और गुंजाइश निर्धारित की गई थी।
निज़नी नोवगोरोड में, टीमों को एक कठिन शहरी नियोजन कार्य का सामना करना पड़ा - ओक्सकाया तटबंध के विकास के लिए एक अवधारणा का प्रस्ताव करने के लिए। उसकी पहचान ने प्रतिभागियों को सड़क-तटबंध के समय - समय और पर्यावरण की पारदर्शिता के समय की पारगम्यता का पता लगाने के विचार को आगे बढ़ाया।
परित्यक्त रेलवे सेवा क्षेत्रों के नवीकरण और सार्वजनिक शहरी स्थानों की संरचना में उनके एकीकरण के विषय ने मास्को में प्रतिभागियों के काम के पाठ्यक्रम को निर्धारित किया। मौजूदा समस्याओं ने डिजाइन की दिशा तय की - संचार मार्गों के मौजूदा कार्य को बनाए रखते हुए, अतिरिक्त में रहने दें और पर्यावरण के लिए एक नई गुणवत्ता दें - कनेक्टिविटी और पारगम्यता - यह शहर के लिए पारदर्शी बनाने के लिए।
आप जिस विषय को उठा रहे हैं, उसकी प्रासंगिकता क्या है?
कुलपति: वास्तुकला, एक भाषा के रूप में फलने-फूलने के दौरान, जनता को संलग्न करना चाहिए, इसके लिए मांग और मूल्यों का प्रतिनिधित्व करती है। वास्तुशिल्प डिजाइनर की भूमिका, व्यवहार में, "इंटीग्रेटर" की भूमिका है, जो लोगों, प्रक्रियाओं और स्थानों को एक साथ लाने के लिए एक सुसंगत कार्य वातावरण बनाते हैं।पेशेवर अभ्यास में, पारस्परिक संबंध प्रबंधन कौशल परियोजना की सोच की सीमाओं को समृद्ध और विस्तारित करते हैं।
हमारी विशेष परियोजना की प्रदर्शनी प्रदर्शनी सिर्फ शैक्षिक कार्यक्रमों के प्रतिच्छेदन को प्रदर्शित करेगी - शैक्षिक प्रणालियों की पारदर्शिता जो संचार में पैदा होती है और नए अर्थों को जन्म देती है।
XXVII इंटरनेशनल फेस्टिवल "Zodchest'19" गोस्टिनी डावर में 17 से 19 अक्टूबर तक आयोजित किया जाएगा। आप आधिकारिक वेबसाइट www.zodchestvo.com पर अतिथि के रूप में कार्यक्रम के बारे में विस्तृत जानकारी और उत्सव के लिए पंजीकरण कर सकते हैं।
