इस प्रदर्शनी में दीवारों पर कोई विहित स्याही नहीं है। उनके कार्यों में, MARCH छात्र वास्तविकता की नकल नहीं करते हैं। पुनर्विचार करके, वे इसे फिर से बनाते हैं। MARCH V के उद्घाटन और स्कूल की पांचवीं वर्षगांठ के लिए समर्पित प्रेस कॉन्फ्रेंस में, एवगेनी अस ने कई बार "पुन: सोच" शब्द को दोहराया।
“आप जो देख रहे हैं, उसे फिर से काम, प्रतिबिंबित और एक बौद्धिक उत्पाद में बदलना चाहिए जो वास्तुकला का आधार बनेगा। हमारे काम का कलात्मक घटक अत्यंत महत्वपूर्ण है। इस अर्थ में, हम कहते हैं कि वास्तुकला कई तरह से कविता से जुड़ी हुई है। हमारी राय में, वास्तुकला में आज काव्य सामग्री का अभाव है,”वे बताते हैं।
MARCH में, "कविता" शब्द का व्यापक अर्थ में उपयोग किया जाता है, संस्कृति के संदर्भ में साइन सिस्टम की समझ और निर्माण। एक भी MARCH V प्रदर्शनी पूरी तरह से एक वास्तुशिल्प परियोजना नहीं है, बल्कि केवल काम के चरणों में से एक को दर्शाती है। इसके अलावा, उनमें से लगभग एक पूर्ण विकसित और दिलचस्प कलात्मक अभिव्यक्ति है।
साइट का चुनाव स्कूल के लिए एक तरह का घोषणा पत्र बन गया है। स्पष्ट वास्तुकला संग्रहालय या सीडीए के बजाय, MARCH के छात्र कार्य पेट्रोवका पर आधुनिक कला संग्रहालय में प्रदर्शित किए जाते हैं। बहुत सारे प्रदर्शन नहीं हैं, वे दो हॉल में फिट होते हैं, लेकिन, क्यूरेटर किरिल ऐस के अनुसार, ये ऐसी चीजें हैं जो "आपकी सांस को दूर ले जाती हैं।"
चित्र, चित्र और कोलाज प्रदर्शनी के लगभग आधे हिस्से को बनाते हैं। इसका एक और हिस्सा स्थानिक वस्तुएं हैं जो समकालीन कला के लिए डिजाइन की तुलना में करीब हैं, क्योंकि यह वास्तु शिक्षा के मौजूदा अभ्यास में इसका प्रतिनिधित्व करने के लिए प्रथागत है।
नतालिया पिरोगोवा की परियोजना "संग्रहालय" मॉस्को - पेट्यूकी "का संग्रहालय ब्लैक आइकीव बक्से के स्लॉट्स में आशाहीनता के महान रूसी ओडिसी के एपिसोड को दर्शाता है। इस वर्ष के मास्टर के छात्र आर्टेम पोलस्की के शीर्षक के बिना प्रदर्शनी यह समझने का प्रयास है कि निर्जीव धातु जीवित लकड़ी के साथ कैसे बातचीत करती है।
उनके सहपाठी अनवर गारिपोव ने मोझ्गा स्टेशन का मज़ाक उड़ाया: एक लकड़ी का "क्रूसिफ़िक्स" प्लेटफ़ॉर्म के तारों पर लटका हुआ एक फ्लिपबुक को पूरक करता है - एक छोटी सी पुस्तक जिसमें पृष्ठ के बाद पृष्ठ पर आंदोलन की एक स्टोरीबोर्ड तैयार की जाती है।
प्रदर्शनी में कोई पूर्वनिर्धारित प्रारूप नहीं हैं। यहां आप स्केच, व्यक्तिगत नोट्स और टैब के साथ डायरी भी देख सकते हैं।
छात्रों ने विभिन्न मीडिया प्लेटफार्मों का उपयोग किया। उदाहरण के लिए, कात्या तिन्याकोवा का "हाउस फॉर द ब्लाइंड फिश", जो पिछले साल स्नातक प्रथम वर्ष के पहले सेमेस्टर के बचाव में हुई थी, एक ग्रे क्ले बॉल है, जिसमें से पीपहोल के माध्यम से पोर्सिलेन डॉल के हैंडल पर एक सफेद रंग की आंतरिक परत खुलती है, एक वीडियो प्रदर्शन द्वारा पूरक।
जिस तरह की मछलियां पैदा होती हैं, वे देखते हैं, लेकिन फिर देखने की क्षमता खो देते हैं, वास्तव में प्रकृति में मौजूद हैं। मार्श छात्रों के काम की रूपक प्रकृति सार को प्रतिस्थापित नहीं करती है, यह एक लक्ष्य नहीं है, बल्कि वास्तुकला बनाने का एक तरीका है।
“कई स्कूल वास्तुकला से कला से संबंधित होने की बात करते हैं। ऐसा करने में, वे सरलीकृत तकनीकी शिक्षण विधियों का उपयोग करते हैं, ब्रिटिश यूनिवर्सिटी ऑफ़ ब्राइटन के प्रोफेसर रॉबर्ट मुल कहते हैं, जहाँ वे स्कूल ऑफ़ आर्किटेक्चर एंड डिज़ाइन चलाते हैं। - MARCH इस मायने में अद्वितीय है कि यह वास्तुकला के बहुत गहरे संबंध के साथ एक व्यावहारिक दृष्टिकोण को जोड़ता है। मेरे लिए इसका एक उदाहरण स्कूल में अलेक्जेंडर ब्रोडस्की जैसे लोगों का शिक्षण है।”
अलेक्जेंडर ब्रोड्स्की और नादेज़्दा कोरबुट के छात्रों ने MARCH V पर ट्रांसफार्मर परियोजना प्रस्तुत की। तेरह लोगों ने पूर्व केंद्रीय ट्रांसफार्मर केंद्र के भवन के स्थान को विभाजित किया, जिसे जल्द ही ध्वस्त कर दिया जाना चाहिए, और प्रत्येक ने अपना खुद का कुछ बनाया: एक जेल, एक खेत, एक स्नानागार, एक चर्च और एक कैसीनो, एक ग्रीनहाउस। परिणाम एक शहर-यूटोपिया था, जो विचार के जन्म से पहले भी अवास्तविकता के लिए जिम्मेदार था, और इसलिए विशेष रूप से भेदी।हालांकि, काव्य सामग्री के अलावा, यह एक विशाल, अच्छी तरह से बनाया गया मॉडल भी है, जिसके विवरण पर मैं लंबे समय तक विचार करना चाहता हूं।
तथ्य यह है कि यह ब्रोडस्की के छात्रों का काम है केवल लेआउट से अनुमान लगाया जा सकता है। यहां शिक्षकों, पाठ्यक्रमों और समूहों के नाम के साथ कोई हस्ताक्षर नहीं हैं। यह भूलना आसान है कि मार्च वी एक छात्र प्रदर्शनी है। यह बिल्कुल नहीं है कि कार्य को कैसे पूरा किया जाए, लेकिन इसके बारे में वास्तव में क्या कहना है, यह स्कूल की आज्ञाकारिता नहीं है, बल्कि रचनात्मक इच्छा है।
“हमारे लिए, हमारी गतिविधि का परिणाम काम नहीं है, बल्कि छात्र हैं। हम मार्श निकिता टोकरेव के निदेशक का कहना है कि हम परियोजनाओं के लिए नहीं, बल्कि अपने स्कूल छोड़ने वाले अद्भुत, संवेदनशील और अच्छी तरह से प्रशिक्षित आर्किटेक्ट के लिए काम करते हैं।
MOMA में MARCH V प्रदर्शनी इस बात से पुख्ता हुई: मार्श के छात्रों को न केवल वास्तविकता को समझने के लिए सिखाया जाता है, बल्कि इस समझ से मुक्त होने के लिए भी - आधुनिक रूसी शिक्षा के मानकों द्वारा एक अभूतपूर्व विलासिता, और न केवल वास्तुकला।
