निवर्तमान शैक्षणिक वर्ष 2018/2019 में, Vvvolod मेदवेदेव, मिखाइल कानुननिकोव और एलिसेवेटा मेदवेदेवा के नेतृत्व में PROM विभाग के मास्को वास्तुकला संस्थान के छात्रों ने शैक्षणिक संस्थानों की परियोजनाओं पर काम किया। शिक्षकों ने उन्हें तीन दिशाओं की पेशकश की: विकलांग बच्चों के लिए एक स्कूल, एक शैक्षिक कॉलोनी और अनाथ बच्चों के लिए एक बोर्डिंग स्कूल।
वेस्वोलॉड मेदवेदेव
चौथे आयाम वास्तुकला ब्यूरो के प्रमुख, मास्को वास्तुकला संस्थान के औद्योगिक भवनों के वास्तुकला विभाग के एसोसिएट प्रोफेसर:
“हमने विशेष स्कूल विकसित करने का फैसला किया। उनमें से प्रत्येक इसकी ख़ासियत के लिए दिलचस्प है। उदाहरण के लिए, एक शैक्षिक कॉलोनी किशोरों के समूहों और प्रशिक्षण और उत्पादन केंद्र के साथ-साथ पूरे क्षेत्र के एक संरक्षित परिधि में एक सख्त विभाजन के साथ एक स्कूल है। अनाथ बच्चों के लिए एक बोर्डिंग स्कूल स्कूल और आवास का एक जटिल संयोजन है। और विकलांग बच्चों के लिए एक स्कूल कठिन संचार, सामाजिक और स्वच्छता आवश्यकताओं का एक समामेलन है।
मॉस्को में वास्तविक साइटों और निकटतम मॉस्को क्षेत्र को डिजाइन के लिए साइटों के रूप में चुना गया था: अग्रणी अग्रणी शिविरों, शैक्षिक कॉलोनियों में पुनर्निर्माण, निष्क्रिय स्कूलों और बोर्डिंग स्कूलों की आवश्यकता होती है।
हमने पारंपरिक रूप से संस्थान के मूल कार्य के संबंध में परियोजना की संरचना का विस्तार करने का प्रस्ताव दिया। प्रत्येक परियोजना का मुख्य संदेश स्कूल की एक नई छवि और इसकी योजना संरचना की खोज है। छात्रों को समाज के साथ विशेष बच्चों की बातचीत की समस्या को हल करने के लिए अपने स्वयं के दृष्टिकोण को समझने, महसूस करने और प्रयास करने के लिए कहा गया। भले ही यह वर्तमान डिजाइन मानकों के विपरीत हो। वे चंचल हैं। शिक्षा का दृष्टिकोण बदल रहा है, प्रौद्योगिकियों और संरचनाओं के निर्माण में लगातार सुधार हो रहा है। इसके साथ ही, स्कूलों को भी बदलना चाहिए - इमारत के साथ शुरू करना और बच्चों को पढ़ाने की बहुत पद्धति के साथ समाप्त होना।"
हम "स्कूल" थीम पर 10 सर्वश्रेष्ठ छात्र परियोजनाओं को प्रकाशित करते हैं:
आन्या वोरोबायोवा
ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार वाले बच्चों के लिए स्कूल
परियोजना का विचार आत्मकेंद्रित बच्चों के विकास और सफल शिक्षा के लिए अनुकूल वातावरण तैयार करना है। मुख्य उपकरण स्कूल के आंतरिक स्थान के गठन और भरने के लिए एक विशेष दृष्टिकोण है।
शैक्षिक भाग शांत और अलग है, जो आपको शैक्षिक प्रक्रिया पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति देता है। सभी कमरे आकार और आकार में भिन्न हैं। सामान्य वर्ग अधिक पारंपरिक दिखते हैं। संगीत और पेंटिंग के लिए प्रयोगशालाओं और रचनात्मक कार्यशालाओं के साथ विशेष कक्षाएं गोल या घुमावदार रूपरेखा हैं। प्रत्येक कमरे के लिए अलग-अलग समाधान बच्चों के लिए अंतरिक्ष नेविगेट करना आसान बनाते हैं।
कार्यालय परिवर्तनीय फर्नीचर और स्लाइडिंग विभाजन से सुसज्जित हैं। इस प्रकार, अंतरिक्ष बच्चे की जरूरतों और आवश्यकताओं को समायोजित करता है। एक महत्वपूर्ण विवरण "एकांत के द्वीप" हैं, अकेले अपने साथ आराम करने के लिए संवेदी कमरे।
सीखने का क्षेत्र मनोरंजन के निकट है - परिवर्तनीय भी - सर्दियों के बगीचों के साथ, संचार के क्षेत्र और "एकांत के द्वीप"।
शैक्षिक भाग एक ग्लास एट्रियम द्वारा तथाकथित "शहरी अनुकूलन" क्षेत्र से जुड़ा हुआ है, जहां सभी खेल और मनोरंजन गतिविधियां लंबवत रूप से होती हैं। परियोजना के लेखक के अनुसार, यह बाहरी दुनिया के लिए एक तरह की खिड़की है, जो सुरक्षा की भावना को बनाए रखती है।
इमारत की स्थापत्य छवि इसके खुलेपन पर जोर देती है। ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे हमेशा समाज से आसानी से संपर्क नहीं बनाते हैं। और लगता है कि इमारत उनके लिए यह संपर्क स्थापित करने की कोशिश कर रही है। इसकी लैकोनिक आयताकार मात्रा का शाब्दिक रूप से कांच अवतल परवलोइड के साथ संकेत मिलता है। और केवल छिद्रित पैनलों से बने सामने की बाड़ स्कूल और शहर के बीच एक निश्चित सीमा खींचती है, जिससे बच्चे आराम से और सुरक्षित महसूस कर सकते हैं।
याना कुरीलोवा
स्कूल बायकोवो / हिडन स्कूल में
श्वसन रोगों वाले बच्चों के लिए वन स्कूल परियोजना विकसित की गई थी। डिजाइन साइट उनके लिए सबसे अनुकूल वातावरण में स्थित है - मॉस्को क्षेत्र के ब्यकोवो गांव के क्षेत्र में एक देवदार के जंगल में। वर्तमान में, एक कामकाजी बोर्डिंग स्कूल है।
परियोजना के लेखक ने साइट पर सभी पेड़ों को संरक्षित करने की कोशिश की। इसलिए, अलग-अलग तत्वों के ध्यान देने योग्य विस्थापन के साथ, स्कूल की मात्रा बिल्कुल सपाट हो गई। एक सपाट छत वाली इमारत का शरीर ज़मीन स्तर से ऊपर एक मंजिल तक पतला "पैर" पर उठाया जाता है - पाइन चड्डी के सदृश स्तंभ। Facades कांच और दर्पण पैनलों से बने होते हैं। यह सब जंगल में वास्तुशिल्प घुसपैठ को नाजुक बना देता है।
अंदर, पूरी इमारत को कक्षाओं और कक्षाओं के आत्मनिर्भर मॉड्यूल में विभाजित किया गया है। यह इन मॉड्यूलों की पारी थी, जिससे देवदार के जंगल बरकरार रहे। कक्षाओं को एक ही मनोरंजक स्थान से जोड़ा जाता है। इसे दीवारों के साथ बुकशेल्व्स, निजी रीडिंग कॉर्नर और दोस्तों के साथ सामाजिककरण के लिए क्षेत्रों के साथ एक बड़े पुस्तकालय में बदल दिया गया है।
दूसरी मंजिल एक बालकनी से घिरी हुई है। गर्म मौसम में, आप कुछ ताजी हवा प्राप्त करने के लिए बाहर जा सकते हैं। इसके अलावा, कक्षाएं स्लाइडिंग ग्लास विभाजन से सुसज्जित हैं। उनकी मदद से, कक्षाओं को खुले गर्मियों के कमरे में बदल दिया जाता है। सर्दियों की सैर के लिए, भूतल स्तर पर तीन ग्रीनहाउस हैं।
वारिया नेबोलेसिना
सुनवाई, दृष्टि, भाषण हानि वाले बच्चों के लिए स्कूल
परियोजना का मुख्य विचार स्वस्थ बच्चों और श्रवण, दृष्टि या भाषण हानि वाले बच्चों के लिए एक एकल शैक्षिक स्थान बनाना है। संयुक्त शिक्षण, परियोजना के लेखक के अनुसार, समाजीकरण का एक महत्वपूर्ण अनुभव है, बच्चों को आगे के स्वतंत्र जीवन के लिए तैयार करना।
स्कूल 8 मार्च को मास्को में स्थित है, विकलांग बच्चों के पुनर्वास केंद्र के बगल में। परियोजना के लेखक के अनुसार, ऐसा पड़ोस स्कूल को केंद्र के साथ मिलकर काम करने की अनुमति देगा।
स्कूल की इमारत एक विशाल छत के नीचे एक विस्तारित मात्रा है। योजना में, यह एक अधूरा अनंत संकेत का रूप है। साइन की "पूंछ" में से एक प्राथमिक विद्यालय है, 8 मार्च की सड़क के किनारे। दूसरे में, आंगन से अलग प्रवेश द्वार के साथ एक उच्च विद्यालय है। स्कूल के पंख एक सामान्य आंगन से एकजुट होते हैं।
अंदर कोई सीढ़ियां नहीं हैं। रैम्प-कॉरिडोर के साथ लगातार चलते हुए आप पहली मंजिल से दूसरी मंजिल तक पहुंच सकते हैं। फर्श के स्तर के सुचारू रूप से बढ़ने के कारण दो मंजिला इमारत, एक लूप में मुड़ जाती है, जो उच्चतम स्तर पर चार मंजिलों की ऊंचाई तक पहुंचती है।
हाई स्कूल विंग में दीवारों का ज़िग-ज़ैग पथ नेत्रहीन बच्चों के लिए नेविगेशन को आसान बनाता है। इसके विपरीत, प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए, दीवारें गोल होती हैं और कोई कोने नहीं होते हैं।
स्कूल के अलावा, इस क्षेत्र में ऐसी इमारतें हैं, जहां स्कूल के घंटों के बाद, बच्चे पेंटिंग, मूर्तिकला, रोबोटिक्स, नृत्य और जूलॉजी का अभ्यास कर सकते हैं। आप यहां ब्रेल या सांकेतिक भाषा का भी अध्ययन कर सकते हैं।
डेनिस ओमेलेंको
प्रदर्शन किशोर के लिए मुश्किल स्कूल
मुश्किल किशोरों के लिए स्कूल रेचनॉय वोकल मेट्रो स्टेशन के बगल में स्थित है। यह माना जाता है कि 11 से 14 वर्ष की आयु के 272 बच्चे भवन में रहकर पढ़ाई करेंगे।
छह मंजिला स्कूल भवन एक विशाल पुल के टुकड़े जैसा दिखता है, जिसके कैनवास के नीचे दस ग्लास क्यूब्स-ऑडिटोरियम को निलंबित कर दिया गया है। क्यूब्स जमीन के ऊपर तैर रहे हैं। जैसा कि लेखक ने कल्पना की है, यह किशोरों को समस्याओं और बुरे विचारों से अलग करने की भावना पैदा करता है। ग्लास कक्षाओं में, बच्चे ध्यान, आत्म-नियंत्रण की मास्टर तकनीक और अपने शरीर के शारीरिक सुधार पर काम करते हैं। युवा अपराधियों के लिए, यह उनकी कठिनाइयों को समझने और दूर करने का मुख्य तरीका है।
"पुल स्तंभ" में छात्र रहने के कमरे हैं। पूरे छठे तल पर सामान्य शिक्षा विषयों के लिए कक्षाओं का कब्जा है। ग्राउंड फ्लोर पर एक प्रवेश क्षेत्र और एक एम्फीथिएटर का आयोजन किया जाता है, जहां प्रस्तुतियों और प्रदर्शनों को नियमित रूप से आयोजित किया जाता है। छात्रों के लिए, यह खुद को व्यक्त करने, अपनी व्यक्तित्व दिखाने के लिए एक अवसर है।
अलीना सोरोकिना
अनाथ बच्चों के लिए स्कूल
ऊर्ध्वाधर स्कूल मॉस्को में पोवर्सेकाया स्ट्रीट पर अनाथों के लिए डिज़ाइन किया गया था। इसकी मुख्य मात्रा को तीन बड़े खंडों में विभाजित किया गया है, जो एक के ऊपर एक है। निचले ब्लॉक में एक प्राथमिक विद्यालय है। अगले एक मध्यम स्तर के छात्रों के लिए कक्षाएं हैं। इमारत के शीर्ष पर भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान और कंप्यूटर विज्ञान के लिए विशेष कक्षाएं हैं। एक शिक्षण और प्रशासनिक परिसर भी है। प्रत्येक ब्लॉक के एक तल पर दो क्लासरूम हैं।
सर्दियों के बगीचों के निर्माण के लिए कांच के ब्लॉक के बीच फर्श का स्थान दिया गया है। वहां, बच्चे अपना खाली समय स्कूल के बाद और अवकाश के दौरान बिता सकते हैं। पहली मंजिल का क्षैतिज, जिसमें से स्कूल का बहुमंजिला कुंड उगता है, एक प्रवेश समूह, एक भोजन कक्ष, एक खेल हॉल और एक सभा हॉल है।
इमारत अपने छात्रों को निरंतर विकास की ओर धकेलती है। हर साल, ज्ञान के अगले स्तर पर जाने से, बच्चे जमीन से एक मंजिल ऊपर उठते हैं, अपने लिए नए क्षितिज खोलते हैं।
साशा तेरेखोवा
बोर्डिंग स्कूल "ड्रेवो"
बोर्डिंग स्कूल मास्को के पास इस्तरा शहर के पास स्थित है। परियोजना के लेखक ने एक पेड़ के रूप में स्कूल की योजना को दर्शाया, जहां एक जटिल जड़ प्रणाली एक स्कूल की इमारत है, और शाखाओं पर बड़े अंडाकार फल रहने वाले घर-कैप्सूल हैं।
चार मंजिला स्कूल का आकार जटिल, घुमावदार, पहाड़ी राहत की याद दिलाता है। प्रत्येक अगली मंजिल पिछले एक से ऑफसेट है। विस्थापन के स्थानों में, मनोरंजन और संचार के लिए क्षेत्रों के साथ व्यापक खुले छतों का गठन किया जाता है।
जूनियर, मध्य और उच्च विद्यालय प्रत्येक अपने स्वयं के स्तर पर कब्जा करते हैं। हर जगह क्लासरूम और क्लासरूम एक ही मनोरंजक जगह में जाते हैं। मनोरंजन प्रकृति में मनोरंजक और शैक्षिक दोनों प्रकार के अवकाश प्रदान करता है। रचनात्मक और शिल्प कार्यशालाएं भी हैं।
स्कूल के अंदरूनी भाग विशाल और हल्के हैं। कक्षाओं में ऊर्ध्वाधर स्वचालित अंधा के साथ पैनोरमिक खिड़कियां प्राकृतिक प्रकाश के साथ अंतरिक्ष को संतृप्त करती हैं।
बच्चों के लिए आवासीय भवन विभिन्न आकारों और क्षमताओं के अंडाकार कैप्सूल के रूप में डिज़ाइन किए गए हैं। युवा छात्रों के लिए - बड़े कैप्सूल, शिक्षकों के लिए अलग कमरे वाले 18-20 बच्चे। हाई स्कूल के छात्रों के लिए - 6-12 लोगों के लिए कैप्सूल। सबसे कॉम्पैक्ट घर हाई स्कूल के छात्रों के लिए हैं। इनमें 2-4 लोग रहते हैं। इस तरह, परियोजना के लेखक माता-पिता के बिना लाए गए बच्चों के समाजीकरण की समस्या को हल करते हैं।
स्कूल और आवासीय ब्लॉक खेल और खेल के मैदान के साथ एक बड़े आंगन से एकजुट हैं।
माशा चेल्त्सोवा-बेतुबोवा
उत्तर तुशिनो में अनाथ बच्चों के लिए स्कूल
अनाथों के लिए स्कूल मॉस्को में उत्तरी तुशिनो क्षेत्र में स्थित है। साइट शहरी विकास और एक बड़े वन पार्क के बीच की सीमा पर स्थित है। स्थान ने परियोजना के मुख्य विचार को निर्धारित किया - एक साइट पर शहरी और ग्रामीण अंतरिक्ष को संयोजित करने के लिए।
स्कूल, जो सामने सड़क बनाता है, शहर का सामना करता है। इसके मुख्य मुखौटे की लंबाई लगभग 300 मीटर है। यह कांच की सना हुआ ग्लास खिड़कियों के साथ कम, आस-पास के घरों की एक इमारत के टुकड़े को पुन: पेश करता है। सिल्हूट का निर्माण छतों द्वारा किया जाता है: तीव्र-कोण वाले गेबल, बेवेल, फ्लैट और यहां तक कि अर्धवृत्ताकार। छोटे दो और तीन मंजिला आवासीय भवनों को पार्क में तैनात किया गया है। वे शांत देश जीवन का माहौल बनाते हैं।
स्कूल में, बच्चे दो पालियों में पढ़ते हैं, प्रयोगशालाओं में शोध कार्य करते हैं, कला कार्यशालाओं में अतिरिक्त कक्षाओं में भाग लेते हैं, अपने साथियों के बीच समान विचारधारा वाले लोगों को खोजते हैं और इस तरह अपने परिवारों के साथ संचार की कमी की भरपाई करने की कोशिश करते हैं।
आवासीय और शैक्षिक भाग एक सामान्य यार्ड द्वारा एकजुट होते हैं। यार्ड को एक कृत्रिम धारा द्वारा पार किया जाता है। कई पैदल पुल इसके पार फेंके गए हैं। धारा शहर और देश के बीच एक सशर्त सीमा है। जलाशय के शहर के किनारे खेल और खेल के मैदानों से भरे हुए हैं, और बाहरी मनोरंजन के लिए ग्रीन विलेज किनारे बनाया गया है।
दीमा चुदेव
किशोर अपराधी के लिए बोर्डिंग स्कूल
288 लोगों के लिए बोर्डिंग स्कूल एक मौजूदा खड्ड की साइट पर, दक्षिण बुटोवो के पश्चिमी बाहरी इलाके में स्थित है। परियोजना के लेखक ने इसे पानी से भरने का सुझाव दिया है।एक खाई की तरह, यह पांच मंजिला स्कूल की इमारत को घेरेगी। साइट के केंद्र में चार लेन की लागत से शहर के साथ संबंध बनाए रखना प्रस्तावित है।
परियोजना के लेखक के अनुसार, वास्तुशिल्प छवि "एक कठिन बच्चे की कांटेदार और संघर्षपूर्ण प्रकृति के साथ सहयोग से पैदा हुई थी।" इसलिए, लम्बी आयताकार मात्रा का शाब्दिक रूप से जंग लगी धातु की ऊर्ध्वाधर, चपटी प्लेटों से संकेत मिलता है। इसके साथ ही, किशोरों के लिए कक्षाओं और लिविंग रूम में मनोरम चमक है। और यह बाहरी दुनिया के साथ संघर्ष को दूर करने का एक प्रयास है।
लड़के और लड़कियां अलग-अलग पढ़ते और रहते हैं। उनके रहने और अध्ययन के क्षेत्रों को फर्श में विभाजित किया गया है। तीसरी मंजिल पर लड़कों के लिए 18 आवास ब्लॉक हैं। प्रत्येक ब्लॉक में दो कॉकपिट हैं। आवास - चार लोग। लड़कों के लिए प्रशिक्षण कक्षाएं नीचे फर्श पर आयोजित की जाती हैं। इसी तरह, केवल लड़कियों के लिए, चौथे आवासीय स्तर का समाधान किया गया है। लड़कियों के लिए कक्षाएं अंतिम, पांचवीं मंजिल पर आयोजित की जाती हैं।
केवल पहला टियर आम में रहता है, जहां हॉल, डाइनिंग रूम, असेंबली और स्पोर्ट्स हॉल, माता-पिता के साथ बैठक के लिए कमरे स्थित हैं। पैदल चलने का क्षेत्र एक शोषित छत पर आयोजित किया जाता है। भवन के चारों ओर जगह की कमी की भरपाई प्रत्येक आवासीय स्तर पर ठंडी सैर की गैलरियों द्वारा की जाती है।
परियोजना का एक महत्वपूर्ण हिस्सा किशोरों के लिए रचनात्मक गतिविधियों के लिए कक्षाएं हैं। बिना गर्म किए दीर्घाओं ने भित्तिचित्रों को व्यवस्थित किया है। अलग-अलग, स्कूल के क्षेत्र में, एक छोटा एक्सपो सेंटर डिज़ाइन किया गया है, जहां बच्चों द्वारा बनाए गए कार्यों को लगातार प्रदर्शित किया जाएगा। लेखक के विचार के अनुसार, यह कला है जो बच्चों और समाज के बीच की बाधा को तोड़ सकती है।
झन्या चुमाचेंको
सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों के लिए स्कूल
8 मार्च को मॉस्को में सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों के लिए एक स्कूल बनाने का प्रस्ताव है। इमारत न केवल एक स्कूल के रूप में, बल्कि एक पुनर्वास केंद्र के रूप में भी कार्य करती है, जहां बच्चे स्कूल वर्ष के दौरान लगातार रहते हैं और उन्हें आवश्यक उपचार प्राप्त होता है।
शैक्षिक, आवासीय और मनोरंजन: तीन मंजिला खंडों के झुकाव वाले कांच की खिड़कियों के साथ facades के तीन मुख्य क्षेत्रों में विभाजित किया गया है। सुचारू रूप से उल्लिखित इमारतें एक चमकती हुई गर्म गैलरी द्वारा जुड़ी हुई हैं।
भूतल पर शैक्षिक ब्लॉक में, प्राथमिक विद्यालय के छात्र लगे हुए हैं। उनके लिए, आंगन और खेल के मैदानों के लिए एक स्वायत्त निकास प्रदान किया जाता है। भूतल पर भी हाई स्कूल के छात्रों के लिए विशेष कक्षाएं हैं। बच्चों का सार्वभौमिक हॉल एक अलग सड़क की मात्रा में स्थित है, लेकिन इसके प्रवेश द्वार को इमारत से दूसरी मंजिल के स्तर पर भी प्रदान किया गया है। मध्य स्तर की कक्षाओं और विधानसभा हॉल में लगभग पूरी दूसरी मंजिल है। तीसरी मंजिल में एक पुस्तकालय और एक स्पोर्ट्स हॉल है। स्कूल का केंद्रीय कोर बैठने की जगह के साथ एक बड़ा अलिंद है।
आवासीय क्षेत्र में, प्रति मंजिल 8 कमरे हैं। बच्चे 4 लोगों के साथ रहते हैं (साथ वाले व्यक्तियों के साथ 2 बच्चे)। इसके अलावा, एक छोटा सिनेमा और एक भोजन कक्ष है। आवासीय ब्लॉक एक कल्याण गर्म संक्रमण के साथ जुड़ा हुआ है।
निरंतर और समय पर चिकित्सा देखभाल के लिए, स्कूल के सभी हिस्सों में तथाकथित "विश्राम कैप्सूल" बनाए गए हैं - एक ऐसी जगह जहां एक बच्चा न केवल विशेषज्ञों की मदद प्राप्त करता है, बल्कि सिर्फ खुद के साथ अकेले समय बिताता है। और इमारत में साथियों के साथ संचार के लिए, कई मनोरंजन और खेल क्षेत्र हैं।
आन्या शिकोवा
अनाथ बच्चों के लिए बोर्डिंग स्कूल
बोर्डिंग स्कूल मेट्रोगोरोडोक क्षेत्र में स्थित है, जो कि विशाल लोसिनी ओस्त्रोव पार्क के बगल में है। परिसर में तीन भाग होते हैं: एक शैक्षिक ब्लॉक और छोटे बच्चों के रहने वाले कमरे, एक स्कूल और बड़े बच्चों के लिए आवास और एक युवा केंद्र। एक सामान्य आंगन और एक पैदल क्षेत्र, सभी इमारतों को लॉस एंजिल्स के क्षेत्र से जोड़ता है।
अपने प्रोजेक्ट में, अन्ना शिकोवा अपने स्वयं के घर से वंचित अनाथों के बीच "अतिथि परिसर" की समस्या को हल करने की कोशिश करता है। नया बोर्डिंग स्कूल न केवल अपने छात्रों के लिए एक वास्तविक घर बन जाता है, बल्कि अन्य स्कूलों और आवासीय क्षेत्रों के बच्चों को भी आकर्षित करता है। आकर्षण का मुख्य केंद्र बोर्डिंग हाउस, एक रस्सी पार्क और एक युवा केंद्र के क्षेत्र पर खेल के मैदान हैं।
रहने की जगह को इस तरह से व्यवस्थित किया जाता है कि बच्चे स्वतंत्र रूप से मेहमानों को अपने स्थान पर आमंत्रित कर सकें।ऐसा करने के लिए, उनके कमरे, 4 लोगों के लिए डिज़ाइन किए गए, आरामदायक रहने वाले कमरे हैं।
स्कूल परिवर्तन और बहुक्रियाशील कक्षाओं की संभावना के साथ कक्षाएं प्रदान करता है। एक गर्म भूमिगत गलियारा हाई स्कूल को युवा केंद्र से जोड़ता है। इस गलियारे में एकल और संयुक्त संगीत सबक के लिए कक्षाएं भी हैं।
