- मॉस्को आर्किटेक्चर इंस्टीट्यूट में अपनी पढ़ाई के बारे में बताएं।
- आर्किटेक्ट बनने की इच्छा कला स्कूल से स्नातक करने के तुरंत बाद मुझमें दिखाई दी। मैं मॉस्को आर्किटेक्चरल इंस्टीट्यूट में प्रवेश की प्रक्रिया का वर्णन नहीं करना चाहता हूं, यह एक अलग लेख के योग्य है, मैं केवल यह कह सकता हूं कि प्रयास परिणाम के लायक थे। मॉस्को आर्किटेक्चर इंस्टीट्यूट में मेरे पहले दो साल प्रोफेसर सर्गेई कूपोवस्की के नेतृत्व वाले एक समूह में बिताए गए थे। तब मैंने प्रोफेसर दिमित्री वेलिचकिन और एसोसिएट प्रोफेसर निकोलाई गोलोवानोव के समूह में ज़ोस के संकाय में अध्ययन किया। इस दौरान मैं क्या सकारात्मक याद रख सकता हूं?
सबसे पहले, छात्रों को ज्ञान की अधिकतम मात्रा देने के लिए शिक्षकों की तत्परता, दोनों व्यावहारिक और सैद्धांतिक, कभी-कभी जबरन। दूसरे, शिक्षकों की इच्छा हमारे काम को बेहतर बनाने की है। मॉस्को आर्किटेक्चरल इंस्टीट्यूट को छोड़कर, मैंने कहीं भी शिक्षकों से परियोजनाओं पर इतना ध्यान नहीं दिया है। दिमित्री वेलिचकिन और निकोलाई गोलोवानोव की शिक्षण प्रणाली मौलिक रूप से अन्य शिक्षकों के तरीकों से अलग है। सप्ताह में दो बार, वे छात्रों के साथ संस्थान के कक्षा में नहीं, बल्कि सीधे उनके वास्तुशिल्प ब्यूरो में परामर्श लेते थे। इस तथ्य के बावजूद कि वे आर्किटेक्ट का अभ्यास कर रहे हैं, मुझे कभी भी यह महसूस नहीं हुआ कि शिक्षण उनके लिए माध्यमिक है। प्रत्येक छात्र को व्यक्तिगत रूप से परामर्श दिया गया था, और इससे परियोजना का अधिक विस्तार से विश्लेषण करना संभव हो गया। चौथे वर्ष की शुरुआत में, हमने आधुनिक वास्तुकला और मॉस्को की ऐतिहासिक वास्तुकला विरासत के ज्ञान पर एक परीक्षा ली। उसी समय, शिक्षकों ने न केवल अपने विषय के ज्ञान पर ध्यान दिया, बल्कि छात्र के सामान्य सांस्कृतिक दृष्टिकोण पर भी ध्यान दिया।
आपको विदेश जाने का विचार कैसे आया, और ऑस्ट्रिया चुनने का आधार क्या था?
- मेरी मुख्य इच्छा मॉस्को में मेरी स्नातक की डिग्री प्राप्त करने के बाद कुछ नया करने की थी। मुझे आवासीय भवनों के डिजाइन की तुलना में शहरी नियोजन में आर्किटेक्चर के कुछ अलग पैमाने पर हमेशा दिलचस्पी रही है। इस मुद्दे को एक व्यावहारिक से नहीं, बल्कि एक सैद्धांतिक और यहां तक कि कुछ हद तक, दार्शनिक दृष्टिकोण से देखना दिलचस्प था। मैंने खुद को हर कीमत पर विदेश में रहने का लक्ष्य नहीं दिया। यह विकल्प मुख्य रूप से विश्वविद्यालय के कारण ऑस्ट्रिया पर गिर गया। विएना यूनिवर्सिटी ऑफ एप्लाइड आर्ट्स (यूनिवर्सिटैट फर एंगवंडटे कुन्स्ट वीन) ने मुझे शिक्षकों की अपनी रचना के साथ आकर्षित किया, मैं मॉस्को आर्किटेक्चरल इंस्टीट्यूट में शिक्षण विधियों से कुछ नया और अलग सीखना चाहता था। इसके अलावा, मैंने हमेशा वियना को रहने और अध्ययन करने के लिए एक बहुत ही आरामदायक और दिलचस्प शहर पाया है।
प्रस्थान के लिए दस्तावेज़ संसाधित करते समय आपको किन कठिनाइयों का सामना करना पड़ा?
- कागजी कार्रवाई में मुख्य कठिनाई यह है कि रूस का हर नागरिक समय सीमा का सामना करता है। वे लगभग हर यूरोपीय विश्वविद्यालय में बहुत सख्ती से लागू होते हैं। यही है, अगर दस्तावेजों को स्वीकार करने की अंतिम तिथि विश्वविद्यालय की आधिकारिक वेबसाइट पर इंगित की गई है - 4 अप्रैल, समय सीमा से बाद में प्रस्तुत दस्तावेजों पर विचार नहीं किया जाएगा। शुरू करने के लिए, सबसे दिलचस्प रचनात्मक कार्यों से मिलकर एक पोर्टफोलियो तैयार करना आवश्यक था। अगली चुनौती अंग्रेजी की परीक्षा थी। चूंकि वियना में प्रशिक्षण विशेष रूप से अंग्रेजी में था, इसलिए विश्वविद्यालय की मुख्य आवश्यकताओं में से एक टफ्ल या इलट्स प्रमाणपत्र था। आमतौर पर, 6.5 का स्कोर मास्टर की पढ़ाई के लिए पर्याप्त होता है।
मैं इस बात के लिए बिल्कुल तैयार नहीं था कि वीजा के लिए इतना लंबा इंतजार करना पड़ेगा। यह प्रश्न दस्तावेजों पर विचार करने की प्रक्रिया में इतना नहीं था जितना कि पैकेज की तैयारी में ही था। प्रत्येक देश में, छात्र निवास परमिट के लिए दस्तावेजों की सूची अलग-अलग है, लेकिन मुख्य हैं: विश्वविद्यालय से निमंत्रण पत्र, रूस में एक पुलिस निकासी प्रमाणपत्र, पंजीकरण, खाते में एक निश्चित राशि की उपस्थिति। पुष्टि करें कि आपके पास अध्ययन के देश में रहने की जगह है।सभी दस्तावेजों का अनुवाद और नोटरीकरण किया जाना चाहिए। व्यक्तिगत अनुभव से, मैं कह सकता हूं कि शैक्षिक निवास की तुलना में कार्य निवास परमिट के लिए दस्तावेज़ एकत्र करना अधिक आसान था।
नए देश में अनुकूलन की प्रक्रिया कैसी थी?
- पहली बात यह है कि जब मैंने आस्ट्रिया में कदम रखा था, तो जीवन की एक पूरी तरह से अलग लय थी, हालांकि, मुझे इसकी बहुत जल्दी आदत हो गई थी। मानसिकता में कोई बहुत बड़ा अंतर नहीं था, सब कुछ बस अलग था। पहले छह महीनों के लिए मैं वास्तव में लौटना चाहता था, मैंने अपने परिवार और दोस्तों को याद किया।
अध्ययन के देश में जाने के बाद सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि भाषा पाठ्यक्रमों में दाखिला लिया जाए, भले ही आपको लगता है कि आपके लिए सही अंग्रेजी पर्याप्त होगी। यह सच नहीं है। आपके अध्ययन के दौरान अनुकूलन प्रक्रिया नहीं होती है, जब आप अपने जैसे ही छात्रों से घिरे होते हैं, लेकिन बाद में, अपनी डिग्री प्राप्त करने के तुरंत बाद, जब आप काम करना शुरू करते हैं।
दूसरे देश में अध्ययन करने जा रहे हैं, आपको स्पष्ट रूप से और स्पष्ट रूप से समझने की आवश्यकता है कि आप किस उद्देश्य से विदेश जा रहे हैं: काम करने के लिए वहां रहें या एक दिलचस्प अनुभव प्राप्त करें और वापस आ जाएं। यह भी अग्रिम में अपनी पसंद के देश के श्रम बाजार का अध्ययन करने के लिए चोट नहीं करता है।
यह मत सोचो कि विदेश में विश्वविद्यालय से स्नातक होने के बाद, आपको तुरंत उस देश में नौकरी की पेशकश की जाएगी जहां आपने अध्ययन किया था। एक नियम के रूप में, यह नियोक्ताओं के लिए एक नौकरशाही और समय लेने वाली प्रक्रिया है। एक वैज्ञानिक डिग्री के विशेषज्ञ की तुलना में यूरोपीय देशों में नौकरी खोजने के लिए एक छात्र के लिए अक्सर बहुत आसान होता है, क्योंकि कई देशों में वेतन को शिक्षा के स्तर से स्पष्ट रूप से विनियमित किया जाता है और यही कारण है कि कई नियोक्ता किसी विशेषज्ञ को नियुक्त करने के लिए तैयार नहीं हैं जिन्होंने संस्थान से स्नातक किया है। लेकिन जो खोजता है वह हमेशा पाएगा। मेरे सभी दोस्त जो ऑस्ट्रिया में नौकरी करना चाहते थे, उन्हें नियोक्ताओं से प्रस्ताव मिलने लगे।
आपने विएना यूनिवर्सिटी ऑफ एप्लाइड आर्ट्स में कैसे अध्ययन किया?
- हमारे समूह में विभिन्न देशों के पांच छात्र शामिल थे। परियोजना का मुख्य विषय लिस्बन में शहरी नियोजन समस्या का समाधान था। मौजूदा शहरी परिस्थितियों में सेकंडा सर्कुलर मोटरवे को बदलने और एकीकृत करने के लिए काम किया गया। हम एक पूरी तरह से वास्तविक समस्या का सामना कर रहे थे जिसे अवधारणा के स्तर पर हल करने की आवश्यकता थी। 60 के दशक के मध्य में, यह राजमार्ग शहर की भौतिक सीमा थी, लेकिन लिस्बन स्वाभाविक रूप से बढ़ी, और परिणामस्वरूप, एक्सप्रेसवे ने आज इसे दो में विभाजित किया। हमसे सवाल पूछा गया था: क्या यह शहर के केंद्र में राजमार्ग छोड़ने के लायक है या इसे इसके बाहर ले जाना चाहिए? आखिरकार, इस राज्य के मामलों में पेशेवरों और विपक्ष दोनों हैं। किसी को शहर में जल्दी से कहीं भी पहुंचने की क्षमता पसंद है, कोई, इसके विपरीत, एक सुविधाजनक जगह में सड़क पार करने के लिए शोर और अक्षमता से परेशान है।
प्रत्येक छात्र को सड़क का एक दिलचस्प हिस्सा चुनने और शहरी नियोजन की स्थिति में सुधार करने के लिए एक अवधारणा का प्रस्ताव करने का अवसर मिला। मैंने राजमार्ग के उस हिस्से को चुना जो EXPO-98 विश्व प्रदर्शनी के क्षेत्र में सीमाओं पर है। प्रदर्शनियों के पूरा होने के बाद मैं हमेशा इस तरह के परिसरों के आगे भाग्य और आर्थिक व्यवहार्यता में रुचि रखता हूं। डेढ़ साल के अध्ययन के दौरान, हमने संस्थान से लिस्बन की दो यात्राएँ कीं, जहाँ हमने लिस्बन विश्वविद्यालय के साथ मिलकर काम किया।
कृपया वियना और मॉस्को आर्किटेक्चर इंस्टीट्यूट में अपनी पढ़ाई की तुलना करें।
- रूसी शिक्षा की प्रणाली में, बहुत कुछ शिक्षक पर निर्भर करता है। मानव कारक प्रशिक्षण के सभी चरणों में एक बड़ी भूमिका निभाता है। मैं इस संबंध में बहुत भाग्यशाली था, दिमित्री वेलिचकिन ने हमेशा शिक्षा के आधुनिकीकरण की वकालत की है। फिर भी, मुझे वास्तव में संबंधित विशिष्टताओं में आधुनिक प्रौद्योगिकियों के ज्ञान की कमी है, उदाहरण के लिए, संरचनाओं में।
मॉस्को आर्किटेक्चरल इंस्टीट्यूट के कार्यक्रम को यूरोप में कदम से कदम मिलाकर संरचित किया गया है, मूल रूप से, छात्र खुद अपने व्याख्यान और परीक्षा की योजना बनाता है। वियना में अधिकांश समय, हमने स्टूडियो और पुस्तकालय में अध्ययन किया, और घर पर नहीं, जो असामान्य भी था।
सीखने के लिए विभिन्न दृष्टिकोणों की तुलना करना असंभव है। केवल एक चीज जो उन्हें एकजुट करती है वह अध्ययन का विषय है, और मतभेद उसी क्षण से शुरू होते हैं जब वे संस्थान में प्रवेश करते हैं।
एक यूरोपीय विश्वविद्यालय में, यह अक्सर एक पोर्टफोलियो, एक प्रमाण पत्र और एक विदेशी भाषा के ज्ञान का प्रमाण पत्र प्रदान करने के लिए पर्याप्त होता है, रूस में, प्रवेश प्रक्रिया के लिए बहुत अधिक प्रयास की आवश्यकता होती है।
मॉस्को आर्किटेक्चरल इंस्टीट्यूट में, संपूर्ण सीखने की प्रक्रिया का उद्देश्य है, यूरोप में - सीखने की प्रक्रिया। खुद के लिए, मैं इस निष्कर्ष पर पहुंचा कि रूस में शिक्षा एक आवश्यक आधार है, जिस पर एक विदेशी कार्यक्रम पूरी तरह से फिट बैठता है। आपको यह उम्मीद नहीं करनी चाहिए कि अच्छे आधार के बिना, आप आसानी से विदेश में शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल हो जाएंगे।
मुख्य अंतर यह है कि विदेशी, छात्र हर समय अपनी परियोजना की रक्षा करने के लिए बाध्य है। शिक्षक के साथ व्यक्तिगत रूप से विचार-विमर्श नहीं होता है: हर हफ्ते छात्र को पूरे समूह के सामने, शिक्षक और सहायकों सहित, अपने काम की एक लघु-प्रस्तुति का संचालन करना चाहिए, जिसके दौरान पूरा समूह चर्चा में शामिल होता है। इस तकनीक का लाभ यह है कि, सबसे पहले, यह सार्वजनिक बोलने के डर को दूर करने में मदद करता है, और दूसरी बात, यह आपको न केवल शिक्षक, बल्कि सहपाठियों की राय का भी पता लगाने की अनुमति देता है। इस प्रकार, साप्ताहिक छोटी प्रस्तुतियों के दौरान, अपने स्वयं के प्रोजेक्ट की अंतिम रक्षा के लिए तैयारी चल रही है। सभी अंतिम प्रस्तुतियों को सार्वजनिक रूप से आयोजित किया जाता है, अर्थात, हर कोई परियोजना के किसी भी बचाव में भाग ले सकता है।
यूरोप में शैक्षिक प्रणाली कार्यशालाओं पर आधारित है, और सीखने की प्रक्रिया में, सभी छात्र विभिन्न समूहों के व्याख्यान में भाग लेते हैं। कंप्यूटर प्रोग्राम में बहुत सारे कोर्स थे, जैसे राइनो, ग्रासहॉपर, माया, प्रोसेसिंग। सभी व्याख्यान "बहु-विषयक" थे: दूसरे सेमेस्टर के बीच में हमारे पास निजी संपत्ति पर एक कार्यशाला थी, जिसमें हमें कार्ल मार्क्स द्वारा "राजधानी" सहित कई किताबें पढ़नी थीं। ऐसा लगता है कि यह वास्तुकला से बहुत दूर है, लेकिन इस विषय के गहन अध्ययन और पुनर्विचार के साथ, यह स्पष्ट हो गया कि वास्तुकला को बहुपक्षीय रूप से दृष्टिकोण करना कितना महत्वपूर्ण है, न केवल ड्राइंग योजनाओं और पहलुओं के रूप में, बल्कि सभी संबंधित श्रेणियों के संश्लेषण के रूप में भी। ।
जो मुझे बिल्कुल भी सूट नहीं करता था वह था टीचर की रिजल्ट में कमी। यदि परियोजना दो साल के लिए नहीं की जा सकती है, लेकिन पांच साल के लिए, हम निश्चित रूप से पांच साल के लिए पूरी प्रक्रिया का विस्तार करेंगे।
वियना में अध्ययन ने आपको क्या दिया और मास्को वास्तुकला संस्थान में अध्ययन ने आपको क्या दिया?
- मॉस्को आर्किटेक्चरल इंस्टीट्यूट में, मैंने आत्म-संगठन सीखा और वास्तुकला के आवश्यक बुनियादी ज्ञान का अधिग्रहण किया। ऑस्ट्रिया में एक परियोजना विकसित करने के लिए, हमें केवल लेआउट और परिवहन स्थिति की तुलना में परियोजना के गहन अध्ययन की आवश्यकता थी। इसने मुझे अधिक व्यापक रूप से सीखने के विषय को देखने की अनुमति दी। मैंने अपने जीवन में कभी भी इतना विदेशी साहित्य नहीं पढ़ा, जितना कि दो साल के अध्ययन में, जिसे मैं एक बड़ा प्लस कह सकता हूं। हालांकि, संक्षेप में, मैं वास्तव में मेरे द्वारा प्राप्त सैद्धांतिक आधार के लिए मॉस्को आर्किटेक्चरल इंस्टीट्यूट के सभी शिक्षकों को धन्यवाद देना चाहता हूं। वास्तविक अभ्यास में इस समय मैं इसका उपयोग करता हूं।
क्या आप अन्य रूसी छात्रों के लिए विएना यूनिवर्सिटी ऑफ एप्लाइड आर्ट्स की सिफारिश करेंगे?
- हां, मैं इसे अन्य छात्रों को सुझाऊंगा - जैसे कि किसी भी अन्य शैक्षणिक संस्थान को विदेशों में। आपके करियर में सफलता विदेश में अध्ययन का परिणाम नहीं है, लेकिन एक विदेशी शिक्षा आपको अपने क्षितिज का विस्तार करने की अनुमति देती है और आपके फिर से शुरू होने में निस्संदेह प्लस बन जाती है।
यदि आप समय में वापस जा सकते हैं, तो आप वास्तुकला में अपनी सीखने की प्रक्रिया को कैसे व्यवस्थित करेंगे?
- मैं वास्तुकला के अलावा विदेशी भाषाओं और तकनीकी विषयों का अध्ययन करने में अधिक समय बिताऊंगा।
अभी आप क्या कर रहे हैं?
- फिलहाल मैं सेर्गेई टोबोबान के एनपीएस टीचोबान वोस के बर्लिन कार्यालय में सभी चरणों में डिजाइन में लगा हुआ हूं।
आकांक्षी आर्किटेक्ट को सलाह दें।
- विदेश में अध्ययन के लिए जा रहे हैं, आपको अपनी इच्छाओं में आत्मविश्वास रखने और अपनी संभावनाओं का गंभीरता से आकलन करने की आवश्यकता है।
संपर्क विवरण: [email protected]
