इस वर्ष MARCH ने अपने ग्रीष्मकालीन स्कूल को आर्किटेक्चरल एसोसिएशन के साथ मिलकर रखा है - विजिटिंग स्कूल AA की एक प्रवासी कार्यशाला मास्को में आ रही है। समर कोर्स को "द लेबोरेटरी ऑफ ट्रांसफॉर्मेशन" कहा जाता है और यह Shabolovka को समर्पित है, क्योंकि इसके क्यूरेटर यारोस्लाव कोवलचुक और एलेक्जेंड्रा चेचेटकिना ने हमें पहले ही बता दिया है।
इस अवसर पर, विजिटिंग स्कूल के निदेशक एए क्रिस्टोफर पीयर्स मास्को आए; उन्होंने मास्को के आर्क में एक व्याख्यान दिया। यूलिया आंद्रेइचेंको के साथ अपनी बातचीत में, प्रोग्राम मैनेजर ने एलेक्जेंड्रा चेचेकिना के प्रोजेक्ट को चुनने के कारणों, विजिटिंग स्कूल के इतिहास, वास्तु शिक्षा में नए रुझानों, एए स्कूल की प्राथमिकताओं और विशेषताओं के बारे में बात की।
क्रिस्टोफर पियर्स द्वारा मॉस्को व्याख्यान का वीडियो (अंग्रेजी में):
Archi.ru:
आपने वर्जीनिया टेक से पीएचडी की उपाधि प्राप्त कीसेएडिनबर्ग विश्वविद्यालय में वास्तुकला का सिद्धांत। ए.ए. में आपका अंत कैसे हुआ?
क्रिस्टोफर पियर्स:
- यह एक लंबी कहानी है। मैंने आश्चर्यजनक रूप से उदार और खुले-सभी नए वर्जीनिया टेक में अध्ययन किया, जहां एए प्रिंट मीडिया के माध्यम से, मुझे ज़ाहा हदीद और डैनियल लिबासिंड के नाम पता चले। हदीद [ग्रहों की वास्तुकला] और लिबासकाइंड [चेम्बर काम करता है] की रचनाओं ने मेरे नाजुक बीस वर्षीय दिमाग पर एक अमिट छाप छोड़ी, इसलिए स्नातक होने के ठीक बाद मैंने एक पोर्टफोलियो डाला और इसे लिब्सेकंड को भेजा।
इसलिए मैं मिलान में समाप्त हुआ, जहां डैनियल ने मुझे संकेत दिया कि मुझे अभी भी सीखना चाहिए (हंसते हुए), एक थीसिस लिखो। उनकी सलाह मुझे एडिनबर्ग विश्वविद्यालय ले गई, जहां मैंने पूरे ब्रिटेन में अपना प्रवास शुरू किया, लिवरपूल से वेस्टमिंस्टर तक, और वहां से मैं आर्किटेक्चरल एसोसिएशन में शामिल हो गया।
यह रास्ता सहज की एक श्रृंखला है, लेकिन एक ही समय में, भाग्यपूर्ण घटनाएं। यहां के सबसे महत्वपूर्ण आंकड़ों में से एक है आर्किग्राम के डेविड ग्रीन, जिनसे हम वर्जीनिया में मिले, जहां उन्होंने ए। हम फिर से वेस्टमिंस्टर में मिले, जहां मैंने अपनी थीसिस लिखी, और उन्होंने अपनी अकादमिक गतिविधियों को जारी रखा, और यह वहां था कि मैंने उन्हें आर्किटेक्चरल एसोसिएशन में जाने के अपने इरादों के बारे में बताया। और यहीं से मस्ती शुरू हुई। उस समय, ब्रेट स्टील ने एए के निदेशक के रूप में कार्यभार संभाला था। मैंने उसके माध्यम से प्राप्त करने की पूरी कोशिश की: मैंने लिखा, फोन किया, फैक्स भेजे - सब कुछ एक दीवार के खिलाफ मटर की तरह था, लेकिन जल्द ही उन्होंने मुझे छोड़ दिया, मुझसे संपर्क किया और आने के लिए कहा और संक्षिप्त रूप से मेरे इरादों के बारे में ब्रेट को बताया। 30 मिनट के भीतर, मैं बेडफोर्ड स्क्वायर में AA दरवाजे पर खड़ा था। ब्रेट में समय की कमी थी और मुझे 10 मिनट में दो घंटे की प्रस्तुति देनी थी। उसने बड़ी दिलचस्पी से मेरी बात सुनी, कहा कि वह एक-दो हफ्तों में मुझसे संपर्क करेगा, और आपको क्या लगता है? कोई जवाब नहीं, कोई नमस्ते नहीं, मैंने 6 लंबे हफ्तों तक इंतजार किया जब तक कि मुझे एक कॉल वापस नहीं मिला। (हंसते हुए) सबसे मजेदार बात यह है कि मैं आपकी मदद नहीं कर सकता, लेकिन आपको बताऊंगा कि पद संभालने के लिए, मुझे कुछ औपचारिकताओं को निपटाना पड़ा, ब्रेट के निजी सहायक, जिन्हें मैं, फिलिप को फिर से शुरू कर दूं। इस समय के साथ परेशान था। वह मुस्कुराया और विनम्रता से पूछा, उसे फिर कभी कुछ भी भेजने के लिए नहीं। तब से 11 साल बीत चुके हैं। यह समझना महत्वपूर्ण है कि एए शैक्षणिक विज्ञान के लिए लोगों को नियुक्त नहीं करता है, आप मुख्य रूप से स्टूडियो में शुरू करते हैं और फिर कैरियर की सीढ़ी तक अपना रास्ता बनाते हैं। डेढ़ साल के भीतर, जब मैं अपना स्टूडियो चला रहा था, जो वैसे भी, और मैं बहुत खुशी के साथ करता रहा, ब्रेट ने मुझे विजिटिंग स्कूल के निदेशक के पद की पेशकश की।
अफवाह यह है कि आप ब्रेट स्टील की जगह एए के निदेशक के रूप में लेना चाहते हैं, क्या ऐसा है?
- कभी नहीँ! बिना किसी विनय के, मैं कहूंगा कि ब्रेट मुझे इंज्वाय करता है: मैं दुनिया भर में उड़ता हूं, अद्भुत लोगों से मिलता हूं, स्टूडियो चलाता हूं, प्राइवेट प्रैक्टिस करता हूं। मैं कभी भी निर्देशक की भूमिका नहीं निभाऊंगा: यह एक ऐसी नौकरी का नरक है जिसमें बहुत अधिक प्रयास की आवश्यकता होती है।ब्रेट एक राजनीतिज्ञ हैं, हालांकि उस शब्द का इस्तेमाल किसी भी स्कूल के प्रमुख का वर्णन करने के लिए किया जा सकता है, मैं इन चिंताओं से दूर रहने की कोशिश करता हूं। वह जो कुछ भी करता है, उसमें आश्चर्यजनक रूप से अच्छा है, और मैं न तो ऐसे पदों की तलाश कर रहा हूं और न ही परिभाषा के अनुसार, रचनात्मक प्रक्रिया से दूर हैं। मेरी राजनीति का खंडन एक बच्चे के रूप में हुआ था, क्योंकि मेरे पिता रिचर्ड निक्सन के साथ काम करते थे और वास्तव में यह सब बहुत पसंद करते थे …
मेंआपको सुरक्षित रूप से एक सिद्धांतवादी और शिक्षक कहा जा सकता है, लेकिन क्या आपके पास कोई व्यावहारिक अनुभव है?
- आर्किटेक्चरल प्रैक्टिस मेरे जीवन का बहुत महत्वपूर्ण हिस्सा है। Libeskind के लिए काम करने के बाद, मैं SOM का नेतृत्व किया, और वहाँ से एक और विशाल, Heery, लेकिन 16 साल के लिए मेरे AA सहयोगी क्रिस्टोफर मैथ्यू और मैं एक संयुक्त परियोजना, गलत वास्तुकला का नेतृत्व कर रहे हैं। हम छोटी वस्तुओं को डिजाइन कर रहे हैं, उदाहरण के लिए, हाल ही में, कोपेनहेगन में एक नया एनओएमए रेस्तरां खोला गया, अब हम लंदन के केंद्र में मेट्रोपॉलिटन घाट में एक रेस्तरां का निर्माण कर रहे हैं। ए.ए. और मेरी सैद्धांतिक पृष्ठभूमि पर काम करने से मुझे एक पेशेवर के रूप में विकसित होने में मदद मिली। मुझे कहना होगा कि मेरे जीवन में अधिक सिद्धांत नहीं थे - अधिक महत्वपूर्ण लेख। मैं अपने विचारों को व्यक्त करने के अवसर के लिए न्यूयॉर्क में लॉग इन के मुख्य संपादक सिंथी डेविडसन का बहुत आभारी हूं।
मेरी राय में, लिखने की क्षमता एक वास्तुकार के लिए बहुत महत्वपूर्ण है, हालांकि, ईमानदार होने के लिए, बहुत कम लोग इसका उपयोग कर सकते हैं। किसी शब्द का ज्ञान रचनात्मक अभिव्यक्ति का एक रूप है जो किसी भी तरह से चित्र या ड्राइंग के महत्व से कम नहीं है। शायद इसीलिए मैंने अपना शोध प्रबंध लिया - जिसमें लगभग 5 साल लगे, इस दौरान मेरे वैज्ञानिक सलाहकार, बॉयड व्हाइट के हल्के सुझाव के साथ, मुझे अपने लिए कम से कम कुछ समझने के लिए जॉर्ज ऑरवेल के 8 संस्करणों में महारत हासिल करनी पड़ी। यह पागल है, लेकिन एक ही समय में, स्पष्ट रूप से, संक्षिप्त और प्रभावी ढंग से लिखने का तरीका जानने का एकमात्र उपलब्ध तरीका है। जब मैंने पहली बार अपना पीएचडी शुरू किया, तो मेरे वाक्य बहुत लंबे थे, प्रत्येक का एक डाइनिंग टेबल था, और अब वे इतने कम हैं कि मुझे कॉमा डालने से डर लगता है। (हंसते हुए)
आपने 2007 में A. A. नहीं किया जा सका मेंहम आपको अपने स्टूडियो के बारे में अधिक बता सकते हैं कि सीखने की प्रक्रिया कैसे काम करती है और आपका ध्यान किस पर केंद्रित है तथाजांच
- आर्किटेक्चर के कई स्कूलों में थीम और टाइपोलॉजी पहले से तय होती है। हम जानबूझकर डिजाइन के हिंसक विरोधी हैं: छात्र को यह जानने की जरूरत नहीं है कि उनके शोध का नेतृत्व कहां होगा। मुख्य लक्ष्य जो मेरे सहयोगी क्रिस और मैंने अपने छात्रों के लिए निर्धारित किया है, यह सीखना है कि सबसे गैर-तुच्छ तरीके से वास्तुकला को कैसे संश्लेषित किया जाए। सीखने का समय पैटर्न का प्रयोग करने और तोड़ने का है।
अब एक वर्ष के लिए हम कोपेनहेगन में NOMA रेस्तरां के साथ सहयोग कर रहे हैं, यह सहयोग हमें बहुत फलदायी लगता है, क्योंकि किसी भी रचनात्मक प्रक्रिया में मुख्य बात पेशेवर भागीदारी है, और ये लोग जो करते हैं उसे पसंद करते हैं। हमारा कार्यक्रम इस परिकल्पना पर आधारित है कि खाना पकाने की प्रक्रिया पर पुनर्विचार करके वास्तुकला का निर्माण किया जा सकता है - यह कसाई, निर्जलीकरण, किण्वन या बढ़ते साँचे में हो।
छात्र को फल, सब्जी, बेरी या अखरोट का विकल्प दिया जाता है, और वस्तु के गुणों के लंबे अध्ययन और विश्लेषण के माध्यम से, वह एक बड़े पैमाने पर वास्तुशिल्प वस्तु को डिजाइन करता है। शायद कुछ के लिए, हमारे तरीके भयभीत करने वाले प्रतीत होंगे, लेकिन, मेरी राय में, वे रचनात्मक व्याख्याओं के लिए जगह देते हैं, दिमाग को मुक्त करते हैं, प्रक्रिया पर ध्यान केंद्रित करते हुए, साबित करते हैं कि सुंदर, लेकिन बीमार-चित्र वाले चित्र विस्मृति में चले गए हैं।
राज्य विश्वविद्यालय की स्थिति से बचने के लिए AA हर संभव तरीके से प्रयास क्यों करता है?
- फिलहाल, A. A का हर तरह से विश्वविद्यालय का दर्जा हासिल करने का कोई इरादा नहीं है, लेकिन भगवान केवल 15 या 50 साल में क्या होगा यह जानता है। आर्किटेक्चरल एसोसिएशन एक स्वतंत्र व्यावसायिक आधार पर एक निजी स्कूल है, हमारा कार्यक्रम आम तौर पर स्वीकार किए जाने के विपरीत है, हमारे छात्र दुनिया भर से आते हैं। हर कोई जानता है कि एए क्या है, लेकिन हम कभी भी एक स्वायत्त संगठन नहीं रहे हैं।विश्वविद्यालय की स्थिति की अनुपस्थिति में, हमें लगातार प्रमाणीकरण पास करने के लिए मजबूर किया जाता है, हमारे डिप्लोमा ओपन यूनिवर्सिटी द्वारा मान्यता प्राप्त हैं, जो कई मामलों में काम को अस्थिर करता है। छात्र और कार्य वीजा जारी करने के लिए नियमों को कड़ा करने की सरकार की नीति को देखते हुए और न केवल, हमें एक मुश्किल काम का सामना करना पड़ रहा है - ब्रिटेन की सरकार से स्नातक की उपाधि प्राप्त करने के लिए और मास्टर डिग्री प्राप्त करने की अनुमति प्राप्त करने के लिए, औपचारिक रूप से विश्वविद्यालय नहीं माना जाता है। केवल यह कदम हमें अपनी स्थिति को मजबूत करने की अनुमति देगा, भविष्य में एक सौ प्रतिशत आत्मविश्वास महसूस करेगा, और वास्तव में स्वतंत्र हो जाएगा।
एए एक ही समय में कई सफल विश्व स्तरीय आर्किटेक्ट्स का अल्मा मेटर हैपरयहां सीखना न केवल असाधारण रचनात्मकता की आवश्यकता है, बल्कि प्रभावशाली वित्तीय सहायता की भी आवश्यकता है। इस खाते परइटी एक महान कई विरोधाभासी हैंइniy आप ए.ए. छात्र का वर्णन कैसे करेंगे?
- एक पूर्वाग्रह है कि हमारा छात्र "अमीर" है जिसने जीवन के लिए एक टिकट खरीदा है। लेकिन, सबसे पहले, हमारा कार्यक्रम हर किसी के दांतों के लिए नहीं है, और दूसरी बात, प्रशिक्षण की लागत अधिकांश अमेरिकी या ब्रिटिश विश्वविद्यालयों की तुलना में बहुत कम है। मैं इनकार नहीं करता: ऐसे लोग हैं जो प्रतिष्ठा के लिए काम करते हैं - लगभग पांचवां। लेकिन हम लोगों का मूल्यांकन नहीं कर रहे हैं, बल्कि वास्तुकला का। हर साल हम छात्रों को खो देते हैं: जो सही ढंग से प्राथमिकता नहीं देते हैं, जो पर्याप्त रूप से कुशल और प्रेरित नहीं होते हैं, जो स्कूल की आवश्यकताओं को पूरा नहीं करते हैं। यह समझना महत्वपूर्ण है कि अधिकांश एए के लिए अध्ययन एक सपना है, और हम प्रतिभाशाली आवेदकों को छोड़ने का इरादा नहीं रखते हैं। हम अनुदान और छात्रवृत्ति प्रदान करते हैं। एक साथी छात्रवृत्ति सहयोगी ने एक बार कहा था कि मेरे छात्रों में से एक के माता-पिता की वार्षिक आय, पाठ्यक्रम में सर्वश्रेष्ठ में से एक, 18,000 पाउंड थी, जो एए में एक वर्ष की लागत है। अर्थात्, उन्होंने उसकी शिक्षा के लिए लगभग सारा धन दिया। माता-पिता ने उसे यहां आने का मौका दिया, और उसने इसका फायदा उठाया, एक बैल की तरह काम करते हुए, साबित किया कि वह योग्य था। और यह उदाहरण केवल एक से दूर है।
स्थानीय के लिए वैश्विक का अनुपात क्या है? आखिरकार, आपके छात्र दुनिया भर से आते हैंएलग्रह के covs, वैश्विक की ओर एक निश्चित अग्रगमन है, जो राजनीतिक द्वारा उकसाया गया हैतथाकौन सा विद्यालय? क्या हम "एए की अंतर्राष्ट्रीय शैली" के उद्भव के बारे में बात कर सकते हैं, या आप अपने आप को ऐसे कार्य निर्धारित नहीं करते हैं, आप प्रत्येक को अलग से प्रकट करने का प्रयास करते हैंके बारे मेंsti?
- इस वर्ष हमारे पास 91% विदेशी छात्र हैं, जो अपने आप में असाध्य है। इनमें दोनों हिंसक कॉस्मोपॉलिटन हैं, जो वैश्विकता के विषय से ग्रस्त हैं, और जिन्होंने अपने मूल देश को कभी नहीं छोड़ा है और अपनी जड़ों से गहराई से जुड़े हुए हैं। हर किसी को खुश करना असंभव है, लेकिन हम एक विकल्प प्रदान करते हैं: उदाहरण के लिए, स्नातक कार्यक्रम में - 30 स्टूडियो, मास्टर कार्यक्रम में - 10. प्रत्येक विषय विभिन्न विषयों पर संपर्क में आता है, जो सांस्कृतिक और राजनीतिक दोनों के साथ संपर्क में आते हैं। । दो छात्रों की जोड़ी के बारे में एक अद्भुत कहानी है, एक इजरायल से, दूसरा ईरान से। यह अपनी ताकत में एक अद्भुत अग्रानुक्रम था, लेकिन भगवान - जब वे राजनीति के बारे में बात करते थे, तो हर कोई कोने में छिप जाता था (हंसते हुए)। मेरी राय में, एए के बारे में यह सबसे अच्छी बात है - जब सोच और सांस्कृतिक पृष्ठभूमि के विभिन्न तरीके एक साथ काम करते हैं, तो कुछ अद्भुत, नया बनाते हैं।
इसके अलावा, डिजाइन प्रक्रिया के कई दृष्टिकोण हैं। यही कारण है कि हमारे काम में हम अपने कार्यक्रम को लगातार प्रयोग, संशोधित और पूरक कर रहे हैं। हम सब कुछ नया करने के लिए खुले हैं। और हम अकेले नहीं हैं, बार्टलेट स्कूल ऑफ आर्किटेक्चर, रॉयल कॉलेज ऑफ आर्ट भी वास्तुकला शिक्षा के लिए एक नया प्रारूप पेश कर रहे हैं, जिसका आधार शिक्षक - छात्र की धारणाओं का क्षरण है। हम सहकर्मी, साथी हैं। और मुझे लगता है कि इस सामूहिक प्रयोग अनुभव के अनुसरण में बहुत हद तक कई लोग आते हैं।
क्या आप कह सकते हैं कि शैक्षणिक शिक्षा में AA एक तरह का ट्रेंडसेटर है? आप के बारे में हैंघवे वास्तुकला, सिद्धांत आदि के क्षेत्र में दुनिया के रुझानों पर प्रतिक्रिया करने वाले पहले व्यक्ति हैं।के बारे मेंसॉफ्टवेयर, ग्राफिक भाषा, सिवाय इसके कि येल विश्वविद्यालय प्रतिस्पर्धा कर सकता है सी आप इस उपाधि के लिए।
- ऐसा कुछ; जब मैंने पहली बार पदभार संभाला, मैं किसी भी पूर्वाग्रह से मुक्त था, और मुझे पता नहीं था कि मैं क्या करने जा रहा हूं। मुझे वह दिन याद है, जब मैंने सीमा से भरे मुख्य हॉल में प्रवेश किया था, जहां स्टूडियो की प्रस्तुति हुई थी, जिसमें प्रत्येक नेता ने अपने विषय को कवर किया था। मैं इतना डर गया था कि मैंने अपने सहयोगियों को दूसरों के साथ तुलना न करने के लिए नहीं देखने का फैसला किया, लेकिन मैंने भाषणों में से एक को झुका दिया, क्योंकि मैं अगले था, इसलिए वे उठे, अपना परिचय दिया, 5 मिनट की फिल्म दिखाई और छोड़ दिया, मेरी बारी के बाद, एंटीडिल्वियन पावर प्वाइंट प्रस्तुति के साथ, मैं बाहर चला गया, अवधारणा को पकड़ लिया, उपस्थित सभी को धन्यवाद दिया, और अपनी हार (कोई फर्क नहीं पड़ता) को पचाने के लिए सेवानिवृत्त हो गया।
हमारे काम में, प्रत्येक शिक्षक के पास उसके सहयोगियों के लिए बहुत सम्मान है। कोई भी अन्य लोगों के काम में हस्तक्षेप नहीं करता है, लेकिन साथ ही हम कमियों के बारे में एक-दूसरे से खुलकर बात करते हैं। यह महत्वपूर्ण है कि जब कोई नया ए.ए. आता है, तो हर किसी को एक कार्यक्रम के निर्माण में मदद करने में खुशी होती है जो स्कूल के सामान्य स्तर के अनुरूप होना चाहिए।
एक बार जब मैं औरेली के छात्रों के बचाव में उपस्थित हुआ, और दसवीं वर्ग की योजना को देखते हुए, मैं बोरियत (हंसते हुए) के आंसू बहाने के लिए तैयार था। लेकिन गंभीरता से, मैं वास्तव में वास्तुकला और सिद्धांत पर उनके विचारों का सम्मान करता हूं। कई साल पहले, जब ऑरली अभी भी एक व्याख्याता था, तो उसने एक दिन पहले आयोग को अपना कार्यक्रम प्रस्तुत किया। बाद में, पहले से ही मेरे बचाव में, जूरी ने ग्राफिक संदर्भों की अद्भुत समानता पर ध्यान दिया, हालांकि, हमारे स्वाद और विचारों में एक निश्चित संयोग के बावजूद, हम पूरी तरह से अलग हैं। यही कारण है कि प्रत्येक वर्ष के अंत में, अंतिम प्रदर्शनी में, आप विभिन्न प्रकार के वास्तुशिल्प विचारों को प्रस्तुत करते हैं, सबसे विविध नेताओं के मार्गदर्शन में तैयार होते हैं।
स्कूल को अपने स्नातकों पर गर्व है, खासकर उन लोगों को जिन्होंने सफलता हासिल की है। क्या वहाँ थे?परचाय, जब आप अपने लापरवाह छात्रों के लिए शर्मिंदा थे?
- शुरू करने के लिए, मैं एक साझेदारी, सहयोग के रूप में सीखने का अनुभव करता हूं, जहां छात्र का योगदान मेरे स्वयं के काम के महत्व के अनुरूप है। इस तरह के सहयोग या कमी का मतलब यह नहीं है कि लंबे समय में छात्र अपना रास्ता नहीं खोज पाएंगे। और केवल एक चीज जो मुझे निराश करती है वह यह है कि जब कोई छात्र इस प्रक्रिया में भाग लेने वाला पूर्ण प्रतिभागी नहीं है। सौभाग्य से, यह शायद ही कभी होता है। वह प्रेरित होना चाहिए। लेकिन साथ ही हम उन्नीस साल के उन नौजवानों के बारे में बात कर रहे हैं, जो रास्ते की शुरुआत में हैं। और अगर कोई अध्ययन करने की प्रक्रिया में पहले से ही महसूस करता है कि वास्तुकला उसकी नहीं है, तो मैं उसकी स्थिति को बहुत सम्मान के साथ स्वीकार करता हूं, जीवन में कई और दिलचस्प चीजें हैं (हंसते हुए)। मैं अपने दिल के नीचे से घोषणा करता हूं कि हर किसी को एक वास्तुकार बनने के लिए किस्मत में नहीं है।
हर साल मुझे बीस निराशाओं का सामना करना पड़ता है, और मैं इसे सबसे सकारात्मक अर्थों में कहता हूं। क्योंकि कोई नहीं, यह सबसे प्रतिभाशाली हो, जो पाठ्यक्रम का सबसे अच्छा छात्र है, अपनी परियोजना को उस बिंदु पर लाता है जिसे अंतिम के रूप में पहचाना जा सकता है। और, शायद, यह वास्तव में यह अधूरापन है, जो हमारे पेशे का एक अभिन्न अंग है, कि मुझे बहुत दर्द होता है, कभी-कभी उन परियोजनाओं की तुलना में भी तेज होता है।
कोई भी स्कूल स्नातक होने के बाद आपको एक सफल कैरियर की गारंटी नहीं दे सकता है। ज़िंदगी कठिन है। कोई दुनिया को उल्टा करने का प्रबंधन करेगा, कोई औसत डिजाइनर होगा, कोई इस बुरे काम को पूरी तरह से छोड़ देगा। जब मैं छोटा था, तो मैं हर किसी को मार देता था और हर कोई जो पेशे के बारे में उतना भावुक नहीं है जितना कि मैं हूं, लेकिन जैसा कि मैं परिपक्व हो गया, मुझे एहसास हुआ कि अन्य लोगों की प्रतिभा और क्षमताओं का आकलन करने की मेरी प्रणाली में अधिक सहिष्णु होना आवश्यक था। यह संभव है कि पितृत्व के अनुभव ने मुझे बहुत प्रभावित किया, क्योंकि मेरा अपना बेटा एक साधारण बच्चा है, उसके पास एक असाधारण दिमाग नहीं है, वह मुश्किल से परीक्षा पास करता है, लेकिन मेरे लिए उसे देखने की प्रतिभा है, 14 साल की उम्र में सबसे अच्छा साथी।
इस तथ्य के लिए मेरे मन में बहुत सम्मान है कि हमारे स्कूल में हम एक रेटिंग संकलित नहीं करते हैं, केवल एक पास / फेल है, जो हमें सबसे अधिक उद्देश्य मूल्यांकन देने की अनुमति देता है जिसमें औसत छात्र पाठ्यक्रम में सर्वश्रेष्ठ छात्रों के साथ समान है। हर कोई जो हमारे कार्यक्रम को पूरा कर चुका है, परिणाम की परवाह किए बिना, सम्मान का हकदार है।
क्या आप हमें कार्यक्रम के बारे में बता सकते हैं वीisiting स्कूल? एच मेंइमीटर इस कार्यक्रम का मुख्य विचार है? क्या यह एए का लोकप्रियकरण है?
- विजिटिंग स्कूल ने 10 साल पहले अपना काम शुरू किया था, उस समय यह केवल कुछ अंतरराष्ट्रीय कार्यशालाएं थीं, और ईमानदार होने के लिए, कार्यक्रम तब प्रकृति में बहुत औपनिवेशिक थे, जो स्कूल की नीति के अनुरूप नहीं थे और इसकी प्रतिष्ठा को बुरी तरह प्रभावित करते थे। इस प्रकार, इस कार्यक्रम का पहला लक्ष्य दुनिया भर के हमारे सहयोगियों से सीखना है, उनके अनुभव को अपनाना, हमारे अपने काम को लगातार पुनर्जीवित करना और पूरक करना है। क्योंकि बेडफोर्ड स्क्वायर में चार दीवारों के भीतर होने के नाते, हर चीज के लिए नई और उदार संस्था होना असंभव है। बोलचाल की भाषा में, हम न केवल खुद के लिए, बल्कि खुद से भी दरवाजे खोलते हैं, जिससे हर कोई हमारे शिक्षण विधियों से परिचित हो सके।
आप कार्यक्रम के निदेशक का चयन कैसे करते हैं वीisiting स्कूल?
- ठीक है, मैं निश्चित रूप से झंडे (हंसते हुए) के साथ एक नक्शा नहीं है। हम किसी भी रणनीति का पालन नहीं करते हैं - हम कार्यक्रम का चयन करते हैं। मेरे पास कुछ विचार हैं जिन्हें मैं लागू करने की कोशिश कर रहा हूं, उदाहरण के लिए, लंबे समय से मैं नए प्रदेशों में महारत हासिल करने और अफ्रीका जाने की कोशिश कर रहा हूं, मैंने डेविड अडाजे से भी संपर्क किया, उनसे और महाद्वीप के अन्य प्रमुख लोगों से मिलना चाहता था, कार्यशाला आयोजित करने की संभावना पर चर्चा करने के लिए। हालांकि, ज्यादातर मामलों में, प्रस्ताव बाहर से आते हैं, मेरी गणना के अनुसार, पिछले साल की तुलना में हमें दुनिया भर से 300 से अधिक आवेदन मिले हैं। यह मेरी ज़िम्मेदारी है कि मैं जो कुछ भी देखूं, उसे सबसे अच्छे से चुनूं, जो न केवल स्तर के अनुरूप हो, बल्कि स्कूल की भावना से भी मेल खाता हो। उसी समय, यह जानना आवश्यक है कि पूरी प्रक्रिया की व्यवस्था कैसे की जाएगी, क्योंकि विजिटिंग स्कूल एक अल्पकालिक, प्रभावी कार्यक्रम है, यह शैक्षणिक वर्ष या सेमेस्टर नहीं है।
आप किस मापदंड से विषयों का चयन करते हैं? आपने पूर्व को कैसे और क्यों चुनाघएलेक्जेंड्रा चेचेकिना की स्थिति?
- केवल एक एए स्टाफ सदस्य या हमारे शैक्षिक पद्धति से परिचित पूर्व छात्र एक कार्यक्रम निदेशक बन सकता है। यह स्थिति से अधिक विश्वास का विषय है, लेकिन न केवल। कई व्यक्तिगत गुणों की आवश्यकता होती है, सबसे पहले हम एक इच्छुक, बहुमुखी व्यक्ति के बारे में बात कर रहे हैं, क्योंकि यह काम न केवल बौद्धिक भागीदारी और संदर्भ में विसर्जन का मतलब है, बल्कि उल्लेखनीय संगठनात्मक कौशल की उपस्थिति भी है। विजिटिंग स्कूल अपने स्वयं के सामग्री आधार पर संचालित होता है, स्कूल से स्वतंत्र है, इस संबंध में, हम न केवल स्कूल की कार्यप्रणाली और प्रासंगिकता के अनुपालन के लिए विषयों का चयन करते हैं, बल्कि भौतिक सुरक्षा पर भी आधारित होते हैं, हमारी लागतों पर लौटते हैं - वित्तीय और बौद्धिक। हम खुद को पैसा बनाने का काम नहीं देते हैं, हम लाभ के बारे में बात नहीं कर रहे हैं, लेकिन हम नकारात्मक में जाने का इरादा नहीं रखते हैं। इस मुद्दे को हमारे हिस्से पर सावधानीपूर्वक विश्लेषण और अध्ययन की आवश्यकता है।
एलेक्जेंड्रा के प्रस्ताव ने मुझे दिलचस्पी दी, सबसे पहले, क्योंकि हमारे पास अभी तक मॉस्को में एक सफल कार्यक्रम नहीं था, और विषय मुझे आकर्षक लग रहा था, क्योंकि अभ्यास के क्षेत्र में सांस्कृतिक और ऐतिहासिक पुनर्विचार के मुद्दे, क्षेत्र का परिवर्तन, जो महत्वपूर्ण हैं शहर का संदर्भ, उठाया जा रहा है। दूसरे, मैंने दूसरों के साथ तुलना में इस प्रस्ताव की विशिष्टता को नोट किया। उसी समय, मैंने कई टिप्पणियां कीं, सुधार के लिए कहा और मुझे लिखित रूप में सब कुछ भेज दिया, क्योंकि कई लोग बोल सकते हैं, लेकिन, आइए फ्रैंक हो, हर कोई शब्दों से कर्मों की ओर नहीं बढ़ सकता है। सौभाग्य से, एलेक्जेंड्रा के उत्साह और समर्पण को केवल उतारा जा सकता है। मुझे बिल्कुल आश्चर्य नहीं हुआ कि वह एक प्रायोजक और बौद्धिक साथी के रूप में एआरयूपी को आकर्षित करने में कामयाब रहे, यह एक कार्यक्रम निदेशक होना चाहिए!
LMU की बेटी, MARCH स्कूल के साथ सहयोग करने का निर्णय आपने कैसे और क्यों लिया? आप कैसे, एए, प्रतिक्रिया करते हैंतथाक्या आपने इस बारे में बात की कि एलएमयू में क्या हो रहा था, इन सभी हमलों में रॉबर्ट मल की विदाई हुई?
एलेक्जेंड्रा के लिए फिर से धन्यवाद, यह वह था जिसने मार्च स्कूल का प्रस्ताव रखा और एक उत्कृष्ट टीम को एक साथ रखा। हमारा काम विश्वास पर आधारित है, और यह हर संभव तरीके से उचित है, कोई मामला नहीं था जब मैं अपनी पसंद पर संदेह कर सकता था।
रॉबर्ट मल के बारे में मैं एक बात कह सकता हूं कि यह हमारे लिए अच्छा था, क्योंकि वह अब ए.ए. बोर्ड ऑफ ट्रस्टीज का सदस्य है। मैं महानगर में क्या हो रहा है, इसके बारे में बहुत कम जानता हूं, मैं यहां तक कहूंगा कि मैं जानने की कोशिश नहीं करता हूं, जैसा कि मैंने पहले कहा था, मैं सभी राजनीतिक संघर्षों से दूर रहने की कोशिश करता हूं, खासकर अगर वे सीधे मुझसे संबंधित नहीं हैं।
एए - संस्थान, बार, दुकान, पत्रिकाओं सहित छाता ब्रांड: एए फाइलें तथा एए हाउस जर्नल, आप आर्किटेक्ट के लिए भी किताबें डिजाइन करते हैं … यह आश्चर्य की बात नहीं है, कई आधुनिक संस्थान एक समान नीति (स्ट्रोल्का, मोमा) को बढ़ावा दे रहे हैं। क्या कारण है? क्या तुम सिर्फ एक अच्छी संस्था नहीं हो सकते?
- और यह मुझे लगता है कि यह पर्याप्त नहीं है यदि आप विश्व स्तर पर प्रतिस्पर्धा करना चाहते हैं। कम से कम एक बड़े संस्थान की कल्पना करना असंभव है जो वैश्विक स्तर पर जाता है और ऐसी नीति को बढ़ावा नहीं देता है - मुझे लगता है कि न केवल ब्रिटेन में, बल्कि दुनिया भर में। यह एक ऐसा पहलू है जो एए और कई स्कूलों के बीच महत्वपूर्ण अंतर है, हालांकि यह दुनिया भर में प्रतिष्ठा के साथ है, लेकिन स्थानीय है। वास्तव में, यह हाल के वर्षों में सबसे गर्म बहस वाले मुद्दों में से एक है। लेकिन मैं मानता हूं कि एक बड़ा जोखिम है कि आपने जो कुछ भी सूचीबद्ध किया है वह हमारी मुख्य गतिविधि की तुलना में खुद पर अधिक ध्यान आकर्षित करेगा, जो कि शिक्षा है। सामान्य तौर पर, वास्तुकला में सभी प्रकार के ब्रांडों के लिए मेरा बहुत दर्दनाक रवैया है, हाल ही में मैं प्रतियोगिता में हार गया, इस तरह की कमी के लिए, कुख्यात बार्कके इंगल्स से हार गए। (हंसते हुए)
क्या वैश्विक संदर्भ के लिए स्थानीय स्कूलों की आवश्यकता है?
- बेशक, कई उत्कृष्ट स्थानीय स्कूल हैं जिनकी पहचान और राजनीतिक विचार सम्मान के लायक हैं, उदाहरण के लिए, रोड आइलैंड स्कूल ऑफ डिज़ाइन या चीन के अद्भुत स्कूल, जिनके उत्पाद इतने विशिष्ट हैं कि उनकी तुलना बाकी के साथ नहीं की जा सकती है दुनिया करती है। … लेकिन साथ ही, स्थानीय पर ध्यान केंद्रित करने से आप सर्वव्यापी वैश्विकता के संदर्भ में पूरी तरह से प्रतिस्पर्धा करने के अवसर से वंचित हो जाते हैं। यही कारण है कि मैं एए में काम करता हूं, वैश्विक वास्तु क्षेत्र में जो कुछ हो रहा है, उसमें जबरदस्त मूल्य और अंतर्दृष्टि का एक स्थान है।
स्कूल की दीवारों के भीतर हर साल होता है एए परियोजना प्रदर्शनी, आप पेंट, सोरपररीप, लगभग एक ऐतिहासिक इमारत का पुनर्निर्माण। क्या यह तथ्य किसी प्रकार का "जनसंपर्क" हैके बारे मेंपेशेवर स्थिति "?
- हम मुश्किल से मुकाबला कर सकते हैं कि वे बार्टलेट या यूनिवर्सिटी कॉलेज लंदन में वार्षिक प्रदर्शनी कैसे करते हैं - वे बहुत अधिक धन का निवेश करते हैं। हम अपने घुटनों पर सचमुच सब कुछ करते हैं, 10 दिनों में, लगभग मुफ्त। मुझे लगता है कि यह वह जगह है जहां आप एए को इसके सबसे अच्छे, शायद सबसे ईमानदार प्रकाश में देखते हैं, क्योंकि सभी निर्णय एक साथ किए जाते हैं। सच्चाई यह है कि हर बार जब हम इमारत के ऐतिहासिक संदर्भ से अनुमति प्राप्त करते हैं, तो क्या ठीक है, इसकी एक अच्छी रेखा खोजने की कोशिश करते हैं। हम अपने आप को अधिकतम निचोड़ लेते हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, बेडफोर्ड स्क्वायर में एक मंडप बनाया गया था, और एक सीढ़ी को प्रसिद्ध सिरेमिक कलाकार टोनी कुमले की प्रदर्शनी के लिए दिया गया था। प्रदर्शनी के 3-4 सप्ताह के लिए, लगभग दो हजार आगंतुक हमारे पास आते हैं, जो यह देखने में रुचि रखते हैं कि हम कैसे रहते हैं और हम क्या करते हैं। शायद, पूरे साल हम इस विशेष कार्यक्रम के लिए काम कर रहे हैं, जिसकी मदद से हम किए गए सभी कार्यों का पर्याप्त रूप से आकलन कर सकते हैं।
– अभी हाल ही में, ज़ाहा हदीद की मृत्यु की खबर से वास्तुकला समुदाय हैरान था। मैं अंदर हूूंसेमैं एक परिवार के रूप में ए.ए.तथाtion, इस दुर्भाग्यपूर्ण खबर पर प्रतिक्रिया।
- मैं पेरिस में था, एक स्टोर में, जब उन्होंने मुझे लिखा कि क्या हुआ, मुझे लगता है कि मैं उस दिन को कभी नहीं भूलूंगा।ज़ाहा, एए का एक बहुत ही महत्वपूर्ण हिस्सा था, जो शिक्षा के हमारे दृष्टिकोण का एक प्रबल समर्थक था, उसका अपना विशेष प्रभाव था, इसके अलावा, वह स्कूल का अवतार था, इस अर्थ में कि वह खुद को महसूस करने में कामयाब रही, जो आर्किटेक्चर एसोसिएशन ने दिया था उसके। वह हमेशा अपने अनुभव साझा करने के लिए लौटती थी। आर्किटेक्चरल प्रवचन में उनके योगदान के लिए, स्कूल ने प्रसिद्धि प्राप्त की, कई लोग इसकी सफलता को दोहराने की उम्मीद में हमारे पास आए।
A. A. में एक भी व्यक्ति ऐसा नहीं था जो उदासीन रहा हो। ब्रेट ने स्कूल की वेबसाइट पर एक तरह का रिक्वायरमेंट लिखा, यह हमारा कर्तव्य था।
दूसरे दिन हमने चर्चा की कि हमें उसके सम्मान में कुछ करने की जरूरत है, लेकिन जैसा कि किसी भी परिवार में होता है, हमें उस पर काबू पाने के लिए थोड़ा समय चाहिए होता है। स्कूल को अपना सम्मान दिखाने का अपना सही तरीका खोजना होगा। हम नहीं चाहते कि हमारी प्रतिक्रिया पीआर अभियान के रूप में मानी जाए। उन्हें कहने दो, हर किसी को अपना काम करने दो, ज़खा के बारे में फिल्में बनाओ, वे जो चाहें करें। हम, बदले में, स्कूल पर पड़ने वाले जबरदस्त प्रभाव को पहचानने के लिए सही और सार्थक तरीका खोजने की कोशिश करेंगे और उस व्यक्ति के करियर को महिमामंडित करेंगे, जिसे अब हम वास्तुकला कहते हैं।
