रूसी ब्यूरो के अब तक, केवल स्टूडियो 44 ने अंतर्राष्ट्रीय वास्तु महोत्सव WAF की प्रतियोगिताओं को जीतने में कामयाबी हासिल की है; 2015 में, आर्किटेक्ट्स ने सेंट पीटर्सबर्ग में लिजा चिकिना स्ट्रीट पर बोरिस एफ़मैन डांस अकादमी के लिए यह प्रतिष्ठित पुरस्कार प्राप्त किया। अब "स्टूडियो 44" डांस अकादमी के उसी परिसर के दूसरे चरण को पूरा कर रहा है।
यह परिसर पेट्रोग्रैड्सकाया तरफ स्थित है, लिजा चैकीना और बोलश्या पुष्करसकाया सड़कों के चौराहे पर, जहां नए निर्माण के लिए बहुत जगह नहीं है। पेट्रोग्रैड्सकाया साइड के बोल्शॉय एवेन्यू के साथ-साथ इसकी उत्तर-पश्चिमी सीमा पर, बोल्श्या पुष्करसकाया के साथ-साथ एक "स्टालिनिस्ट" घर का एक तार भी है, 14. लकड़ी के आर्ट नोव्यू का एक उदाहरण जूलिया डॉबर्ट की हवेली, अगले संरक्षित है। उसके लिए उसका टेनमेंट हाउस, ईंट छद्म-गोथिक है। 2011-2013 में निर्मित अकादमी ऑफ़ डांस का पहला चरण लगभग पूरी तरह से प्रांगण में स्थित था, केवल एक खंगाला हुआ टुकड़ा था - 20 वीं शताब्दी की शुरुआत की सिनेमैटोग्राफी की एक स्मृति, एक नवजात एक्सिड्रा, लिजा चिकिना स्ट्रीट पर बाहर झाँकती थी। इसकी पृष्ठभूमि ईंट की क्यूआर कोड वाली एक दीवार है, जिसमें बैले के बारे में बयानों को एन्क्रिप्ट किया गया है, क्वार्टर की गहराई में फैली एक विस्तारित शैक्षिक इमारत का अंत है, जिसका एट्रियम एक उच्च शानदार कण्ठ है जो आगे और ऊपर की ओर बुला रहा है, ने अपने पेशेवर पुरस्कार एकत्र किए हैं । दाईं ओर, प्रांगण के मध्य में, शैक्षिक भवन का विस्तार है, एक छात्र छात्रावास इसके निकट है।
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ज़ूमिंग बोरिस एफ़मैन के निर्देशन में 1/3 डांस एकेडमी, स्टेज 2 फोटो © अलेक्जेंडर मेडवेडकोव
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ज़ूमिंग बोरिस एफ़मैन के निर्देशन में 2/3 डांस एकेडमी, स्टेज 2 फोटो © अलेक्जेंडर मेडवेडकोव
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ज़ूमिंग बोरिस एफ़मैन के निर्देशन में 3/3 डांस अकादमी, स्टेज 2। प्रोजेक्ट © स्टूडियो 44
अकादमी 2013 में खोली गई, और अगले साल शहर ने इसे उसी तिमाही के क्षेत्र में एक और भवन दिया - माध्यमिक विद्यालय नंबर 91 में वेदवेन्स्काया और बोलश्या पुष्करसकाया सड़कों के किनारे। Sytninskaya Square पर पुराने स्कूल को "पुनर्निर्मित" किया गया था, और "Studio-44" ने कॉम्प्लेक्स के दूसरे चरण की परियोजना को लिया, जिसके ढांचे के भीतर अकादमी को आधुनिक कक्षाओं के साथ सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के लिए एक अद्यतन भवन प्राप्त करना चाहिए। एक असेंबली हॉल के बजाय, एक बड़ा मंच पूर्ण प्रदर्शन के लिए उपयुक्त है। 400 लोगों के लिए एक सभागार के साथ - वास्तव में, एक पूर्ण रंगमंच, जिसे हम स्वीकार करते हैं, एइफ़मैन अकादमी जैसे पेशेवर शैक्षणिक संस्थान के लिए तार्किक है। ।
डिजाइनिंग की प्रक्रिया में, संस्थापक और स्थायी नेता की इच्छाओं का पालन करते हुए थिएटर की मात्रा, एक प्रसिद्ध कुत्ते की तरह बढ़ी - अंत में, मंच ने आगामी सभी तकनीकी क्षमताओं के साथ "पूर्ण" आयाम प्राप्त किए। इसके समानांतर, आंगन के पास के ऊपर कंसोल द्वारा किया गया, डोरमेटरी बिल्डिंग के साथ लगभग बंद है, जो, हालांकि, कंसोल की ओर भी रुख करता है - दो इमारतें एक दूसरे की ओर खिंचती हैं, जो कि छोरों के बीच लगभग तीन फीट चौड़ा रास्ता छोड़ती हैं । यह निर्णय एक ऐतिहासिक शहर के लिए आश्चर्य की बात नहीं है, जहां हमेशा बहुत कम जगह होती है, और अनुमान लगाने योग्य है: हम याद करते हैं कि पहले चरण को डिजाइन करते समय, अंतरिक्ष की कमी थी और फिट होने के लिए वास्तुकारों को बहुत सरलता का उपयोग करना पड़ता था। संघर्ष के बिना सभी आवश्यक कार्य और क्षेत्र। मंच की छत पर एक रिहर्सल कक्ष है - तुला लकड़ी से सना हुआ मुस्कराते हुए एक सहायक अटारी स्थान जो एक गोल ढलान वाले सिल्हूट का निर्माण करता है।
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ज़ूमिंग स्टेज 2 के बोरिस एफ़मैन के निर्देशन में 1/4 डांस एकेडमी। पूर्वाभ्यास कक्ष फोटो © मार्गरीटा येविन
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ज़ूमिंग बोरिस एफ़मैन के निर्देशन में 2/4 डांस एकेडमी, स्टेज 2। पूर्वाभ्यास कक्ष फोटो © मार्गरीटा येविन
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ज़ूमिंग स्टेज 2 के बोरिस एफ़मैन के निर्देशन में 3/4 डांस एकेडमी।पूर्वाभ्यास कक्ष फोटो © मार्गरीटा येविन
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ज़ूमिंग स्टेज 2 के बोरिस एफ़मैन के निर्देशन में 4/4 डांस एकेडमी। पूर्वाभ्यास कक्ष फोटो © मार्गरीटा येविन
छत की सतह RHEINZINK टाइटेनियम-जस्ता rhombuses के साथ कवर की जाती है, जिससे झिलमिलाती "त्वचा" बनती है जो आसानी से मंच के अंत तक "प्रवाह" करती है। बोलश्या पुष्करसकाया की ओर से एक निश्चित दृष्टिकोण से, "शहर के कण्ठ" को सजाने की यह विधि जो यहां उत्पन्न हुई है, क्वार्टर के केंद्र में, रोमांटिक दिखती है और यहां तक कि जूलिया डॉबर्ट के पड़ोसी घरों द्वारा निर्धारित आधुनिकतावादी नोट भी चुनती है - मंच के दक्षिणी ओर एक शानदार रोएरिच सर्प की पीठ लगती है।
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ज़ूमिंग बोरिस एफ़मैन के निर्देशन में 1/5 डांस एकेडमी, स्टेज 2 फोटो © मार्गरीटा येविन
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ज़ूमिंग बोरिस एफ़मैन के निर्देशन में 2/5 डांस एकेडमी, स्टेज 2 फोटो © मार्गरीटा येविन
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ज़ूमिंग बोरिस एफ़मैन के निर्देशन में 3/5 डांस अकादमी, स्टेज 2 फोटो © मार्गरीटा येविन
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ज़ूमिंग 4/5 बाईं ओर - छात्रों के छात्रावास का मुखौटा, दाईं ओर - 2 चरण के चरण के बाहरी छोर। बोरिस एफ़मैन फोटो के निर्देशन में डांस एकेडमी: वाई। तरबरीना, अर्ची
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ज़ूमिंग बोरिस एफ़मैन के निर्देशन में 5/5 डांस एकेडमी, स्टेज 2 फोटो © मार्गरीटा येविन
ऑडिटोरियम की मात्रा घने अनुपात का एक शुद्ध सिलेंडर-टॉवर है, जो पूर्वोत्तर से मंच से सटे है, और मुझे यह कहना होगा कि यहां सब कुछ "घूमता" है। गोल पक्ष आवासीय भवनों और आंतरिक पैदल यात्री सड़क का सामना करता है; यह "ब्रांडेड" प्रकाश-बेज ईंट के साथ सामना किया जाता है, जो पूर्व सिनेमाटोग्राफ के बनाए गए मुखौटे के लिए नियत समय में मेल खाता है। सिलेंडर लैकोनिक है, जैसे, नोवगोरोड में एंटोनिव मठ के टॉवर, और यह भी एक आकर्षक स्टीरियोमेट्रिक उच्चारण बन जाता है, किसी के लिए एक मूर्तिकला आश्चर्य जो गलती से कोने के चारों ओर मुड़ता है। इस जगह के कोने को स्कूल के लिए एक उपयोगी क्षेत्र जोड़कर बढ़ाया गया था; पूरा हिस्सा ईंटों के साथ सामना किया गया है, 1930 के दशक के भवन के ग्रे प्लास्टर के पहलुओं से स्पष्ट रूप से भिन्न है।
बेलनाकार मात्रा का दूसरा भाग अलिंद में खुलता है। दरअसल, एट्रियम प्रोजेक्ट का मुख्य प्लॉट और एकेडमी का नया भवन है। एक असामान्य रूप से पतली लकड़ी के फ्रेम पर एक गद्देदार कांच की छत के साथ कवर किया गया, जो कि एक छोटे से क्षेत्र में और ऊँचा, सेंट पीटर्सबर्ग प्रांगण की तरह है, यह दोनों को एकजुट करता है और स्कूल के विभिन्न हिस्सों को अलग करता है, साथ ही साथ एक कवर स्कूल यार्ड और एक शानदार नाट्यशाला के रूप में कार्य करता है - या आइए, यहां तक कि नाटकीय - फ़ोयर कहते हैं। ये रही चीजें।
एट्रियम ने स्कूल के एल-आकार के भवन के आंतरिक कोने पर कब्जा कर लिया - अधिक सटीक रूप से, सभागार के सिलेंडर के दक्षिण में आंगन अंतरिक्ष का हिस्सा। संकीर्ण ऊर्ध्वाधर स्थान सभागार की परिपत्र मात्रा, स्कूल की दो दीवारों और एक सीढ़ी से सीमित है, जो विशेष रूप से, विद्यार्थियों-अभिनेताओं को सीधे स्कूल से मंच तक लाने की अनुमति देता है। लेकिन यह पर्याप्त नहीं है, यह उबाऊ और तंग होगा, और आर्किटेक्ट एक विरोधाभासी रास्ते का पालन करते हैं - वे अंतरिक्ष को थोड़ा और निचोड़ते हैं, इसे लहजे और अर्थों के साथ संतृप्त करते हैं, जिससे इसके विभिन्न अभिव्यक्तियों में मामले का घनत्व महत्वपूर्ण हो जाता है - और एक के रूप में परिणाम, संतृप्त, उबाऊ नहीं।
पूर्वी कोने में सभागार का सिलेंडर स्कूल के मनोरंजन के बहुत पतला टॉवर से गूँजता है। यह ठोस सफेद संगमरमर की संकीर्ण ट्रेपोजॉइडल दीवारों के साथ बारी-बारी से गोल कंक्रीट स्तंभों द्वारा बनाई गई है। पहली मंजिल पर उद्घाटन पूरी तरह से चमकता हुआ है, सुरक्षा के लिए केवल 1.2 मीटर ग्लास की ऊंचाई तक है, लेकिन यह किसी भी मंजिल से छात्रों को स्वतंत्र रूप से आलिंद में देखने की अनुमति देता है। टॉवर स्वयं गोथिक महलों के आंगन में कभी-कभी समान रूप से नाजुक सीढ़ियों के साथ जुड़ा हुआ है, उदाहरण के लिए, पलाज़ो कॉन्टारिनी डेल बोवोलो। ऑडिटोरियम और स्कूल की दीवार के बीच की छत पर एक गोल खिड़की के साथ एक ईंट-मुड़ी हुई परत है, जिसमें स्टूडियो 44 के हस्ताक्षर हैं: "… हमारी सभी परियोजनाओं में ऐसी एक खिड़की है," एंटोन यार-स्क्रीबिन बताते हैं।
विपरीत - एक घड़ी के साथ सीढ़ियों की एक स्ट्रिंग, लगभग हॉगवर्ट्स की तरह; वे गोल मीनार की तरह चमकेंगे और आलिंद की ओर खुलेंगे।स्कूल की दो दीवारें, जो पृष्ठभूमि का निर्माण करती हैं, का सामना नियो-यूनानियों या पीटर्सबर्ग के 1930 के दशक की भावना वाले "देहाती" जोड़ों के उच्चारण पैटर्न के साथ सफेद संगमरमर से किया जाता है - एक अधिक महंगा और साफ़-सुथरा तैयार संस्करण एक ही स्कूल के ऐतिहासिक पहलुओं।
मंच के किनारे को अमीर बेज, स्वर्ण, लेकिन झरझरा और तिरछे, ट्रेवर्टीन के तेज झिझक सिलवटों के साथ कवर किया गया है। इस प्रकार के पत्थर को गोल्ड कहा जाता है।
परिणाम, ज़ाहिर है, पर्दे के समान, या तो रेशम या मखमल; रंगमंच की इमारत को बंद करने वाले बड़े बड़े पर्दे पर। बेशक, इसके टुकड़े सीढ़ी के स्थान को "दर्ज" करते हैं, जो संस्करणों और बनावटों के अंतर्संबद्धता के सिद्धांत को मूर्त रूप देते हैं और सभागार के बेलनाकार मात्रा की अखंडता को महसूस करना संभव बनाते हैं। यह पता चला है कि एट्रियम की दो दीवारें शहर के घरों की दीवारों के समान हैं; सीढ़ी और टॉवर-बालकनी अधिक खुले हैं और प्रकटीकरण-चिंतन के बिंदु बन जाते हैं; और पर्दे की दीवार स्पष्ट रूप से दिखाती है कि हम पहले से ही थिएटर में हैं, बस यही सवाल है - टेंट-टेंट के सामने या मंच पर फ़ोयर में, और अब पर्दा खुलेगा, और हमें प्रदर्शन करना होगा, खेलना होगा कुछ "रोमियो और जूलियट", अच्छी बालकनी पहले से ही यहाँ है।
दूसरी ओर, पत्थर की सिलवटों की नियमितता गियर की तरह कम नहीं है - फिर हॉल एक सिलेंडर-शाफ्ट बन जाता है, नाटकीय तंत्र का अक्षीय भाग जिसके चारों ओर सब कुछ घूमता है। और फिर से: चलो कल्पना करते हैं कि विशाल मचिना का रोटेशन शुरू हुआ, और अब हमारा पूरा अलिंद मंच पर चला गया, और फिर स्कूल के कमरे इसके पीछे थे। तुलना बेशक आलंकारिक है, लेकिन आधुनिक वास्तुकला एक जमे हुए तंत्र को चित्रित करना पसंद करती है और इसके द्वारा, एक नियम के रूप में, कुछ कहती है। उदाहरण के लिए - रूपक - कि यहाँ सब कुछ नाटकीय जीवन, और स्कूल और रिहर्सल, और दृश्यों में घूमता है, जिसमें जमे हुए, वास्तुशिल्प शामिल हैं।
प्रत्येक कोण का अपना कथानक और कार्य होता है - यह स्थिर दर्शनीय स्थल का एक प्रकार है, जो अपरिवर्तनीय है, लेकिन विभिन्न सामग्री के लिए खुला है और एक नाटकीय तरीके से संकुचित है। एक सामान्य स्थिति में, यह निरर्थक होगा, लेकिन यहां, मंच के बगल में, यह उचित है - अलिंद शहर के वर्ग का एक मॉडल बन जाता है (जो विशेष रूप से, एक कार्नेशन की तरह, घंटों तक सीढ़ियों पर तय किया जाता है) - एक पारंपरिक सड़क प्रदर्शन और कार्यों के लिए जगह। एक वर्ग जो लगभग किसी भी के लिए उपयुक्त हो सकता है, सबसे पहले, एक क्लासिक इतालवी प्रदर्शन: एक खिड़की, खिड़कियों के साथ दीवारें, और मनोरंजन टॉवर के ऊर्ध्वाधर अक्ष पर टिकी बालकनियों की एक स्ट्रिंग है। एट्रियम थियेटर के मूल तत्वों का एक प्रकार का प्रक्षेपण बन गया है और इस अर्थ में, एक आदर्श फ़ोयर। हालांकि, यहां प्रोग्राम किए गए कई भावनाओं के लिए धन्यवाद, स्कूली बच्चों के लिए भी अच्छी तरह से अनुकूल है, बच्चों को एक अनुभव प्रदान करता है। स्कूल के साथ इसकी निकटता, सामंजस्य, शायद, छात्रों को मंच पर जीवन को महसूस करने की अनुमति देगा, हर समय इसका एक हिस्सा जैसा महसूस होगा। विषय गोल लैंप द्वारा समर्थित है, साबुन के बुलबुले के झुंड के समान है, और फायरफ्लाइज़ का "क्लाउड" निचली मंजिलों से बहुत छत तक बढ़ रहा है।
शानदार डिजाइन, जिसके अनुसार यहां "साधारण" शहर के बीच, आगंतुक अचानक एक नाटकीय शहर-दृश्यों में खुद को पाएंगे, ग्राहक के हस्तक्षेप से अप्रत्याशित रूप से बाधित थे। प्रारंभ में, थिएटर स्कूल के परस्पर भवनों के प्रवेश द्वार को प्रांगण से नियोजित किया गया था: दर्शक, स्कूल की इमारत और लकड़ी की हवेली के बीच के गेट से गुजरते हुए, एक छोटे से आंगन में पहुँच जाते थे, वहाँ से - तुरंत भूमिगत क्लोकरूम में, फिर केंद्र में एक व्यापक सीढ़ी पर जाएं जो एक एट्रियम शहर है जो सीधे उनके ऊपर उठता है; फिर, जमीन पर समान रूप से चौड़ी सीढ़ी के साथ। लेकिन बोरिस एफ़मैन ने थिएटर के लिए एक पोर्टिको को "कला के मंदिर" के रूप में पहचानना पूरी तरह से आवश्यक माना। आर्किटेक्ट ने सर्वश्रेष्ठ के रूप में विरोध किया, दस विकल्पों के बारे में बताया, अकादमी के कलात्मक निदेशक के विचार के बाद से पोर्टिको को विषमतापूर्वक रूप से स्कूल बिल्डिंग के मोर्चे पर वेदवेन्काया स्ट्रीट के किनारे से रखने के लिए उन्हें हानिकारक और उचित नहीं लगता है या तो शहरी नियोजन में या आंतरिक अंतरिक्ष के निर्मित तर्क के आधार पर।मामला इस तथ्य के साथ समाप्त हो गया कि इमारत के "बाधित" लेखकों के बजाय, पोर्टिको को "समझ" ठेकेदार द्वारा चित्रित किया गया था। शहर के मुख्य वास्तुकार को यह स्वीकार करना पड़ा। कहानी के लिए इतना "वास्तुकला के इतिहास में ग्राहक की भूमिका के बारे में।" निकिता येविन और एंटन यार-स्क्रिपियन दोनों अभी भी जो हुआ उससे स्तब्ध हैं। परन्तु सफलता नहीं मिली। इमारत में कई अन्य समाधान हैं, और पोर्टिको - लेट्स की कल्पना - को दस साल बाद जोड़ा जा सकता था, जो केवल इतिहास में नहीं होता है।
इस बीच, योजनाबद्ध मार्ग बदल गया है। अब प्रदर्शन के दर्शकों को स्कूल भवन के एक छोटे से "प्रवेश द्वार" से गुजरना होगा, जो प्रदर्शन की अवधि और बाहरी मेहमानों के आगमन के लिए सुरक्षा मानकों के कारणों से पृथक किया जाएगा। यह स्कूल के लिए बहुत सुविधाजनक नहीं है और थिएटर अंतरिक्ष में विसर्जन के अनुक्रम को बिगाड़ता है, मूल रूप से यहां "नोटों की तरह खेला जाता है"; रास्ता बहुत सनकी हो जाता है: एक संकीर्ण "प्रवेश द्वार", एक अलिंद, अलमारी की एक सीढ़ी (और यहां तक कि "वापस प्रवेश करने के लिए", - आर्किटेक्ट बताते हैं), फिर से एक अलिंद, एक स्वर्ग। एक तरफ, यह ठीक लगता है, दूसरे पर, पहले, अच्छी तरह से, या शून्य अधिनियम - थिएटर के साथ परिचित, मोटे तौर पर यात्रा की हलचल में भंग हो जाएगा। एट्रियम में एक टॉवर के साथ "इतालवी" शहर के दृश्य को देखने के लिए, दर्शकों को एक अतिरिक्त प्रयास करना होगा, अपने सिर को हिलाकर या दक्षिणी दीवार पर आगे बढ़ना होगा, जिसका प्रवेश अब एक स्पेयर बन गया है। हालांकि, क्या करना है, यह दर्शकों के लिए अपने सिर को मोड़ने के लिए उपयोगी है।
1930 के दशक के विरासत भवन में स्थित, स्कूल को पारंपरिक तरीके से व्यवस्थित किया गया है: पहली दो मंजिलें निचले ग्रेड के लिए, तीसरी और चौथी उम्र के लोगों के लिए हैं। कक्षाओं को अच्छी तरह से सुसज्जित किया गया है और हल्के और नरम रंगों में चित्रित किया गया है, प्रत्येक कमरे में दीवारों में से एक टोन में अलग है, जिससे कक्षा या अध्ययन की पहचान करना आसान हो जाता है। गलियारे, जो आलिंद में कांच की रेलिंग का सामना करते हैं, आग के पर्दे के साथ फिट होते हैं, जैसा कि सीढ़ियां हैं। अग्नि सुरक्षा सहित सुरक्षा के मुद्दों पर बहुत ध्यान दिया जाता है: सभागार पत्थर और गैर-दहनशील पैनलों के साथ पंक्तिबद्ध है, जो KM0 अग्नि सुरक्षा वर्ग से मेल खाती है।
अन्य तकनीकी विवरणों के लिए, आपको याद दिला दें कि स्टेज और हॉल डिजाइन प्रक्रिया के दौरान विकसित हुए थे और इस क्षेत्र के लिए अधिकतम आयाम तक स्टेज बढ़ गया था, लेकिन इसके परिणामस्वरूप इसे एक पेशेवर आकार मिला और न केवल मंचन के लिए सभी आवश्यक अवसर मिले। शैक्षिक, लेकिन यह भी "पूर्ण विकसित" प्रदर्शन। एक स्थैतिक दबाव कक्ष पेरेट्रे के तल के नीचे स्थित होता है, वेंटिलेशन सिस्टम सामान्य से अधिक शांत और छोटा होता है, जिससे मेक-अप रूम, सजावट के लिए अनलोडिंग रूम और मंच के नीचे एक पोशाक गोदाम के साथ मेजेनाइन फर्श रखना संभव हो जाता है। । मंच की ऊंचाई बढ़ाने और छत की ज्यामिति को बदलकर, हमें ग्रेट्स के लिए जगह मिली। सभागार में, स्टालों के अलावा, दो दर्शक टियर और एक तकनीकी एक हैं।
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ज़ूमिंग स्टेज 2 के बोरिस एफ़मैन के निर्देशन में 1/4 डांस एकेडमी। हॉल फोटो © मार्गरीटा येविन
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ज़ूमिंग बोरिस एफ़मैन के निर्देशन में 2/4 डांस एकेडमी, स्टेज 2। हॉल फोटो © मार्गरीटा येविन
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ज़ूमिंग स्टेज 2 के बोरिस एफ़मैन के निर्देशन में 3/4 डांस एकेडमी। हॉल फोटो © मार्गरीटा येविन
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ज़ूमिंग स्टेज 2 के बोरिस एफ़मैन के निर्देशन में 4/4 डांस एकेडमी। प्रोजेक्ट फोटोग्राफ़ी © मार्गरीटा येविन
स्कूल और थिएटर ने डांस अकादमी का पहनावा पूरा किया, अब इसकी इमारतों ने लगभग पूरी तरह से क्वार्टर पर कब्जा कर लिया है, हर चीज के साथ प्रशिक्षण चक्र प्रदान करना आवश्यक है और यहां तक कि "हमारी आंखों के सामने उगाया" वास्तविक रंगमंच, कोर और कक्षाओं का उद्देश्य आवश्यक है छात्रों के बैले और दैनिक आत्म-सुधार के अनुशासन के लिए। भवन केवल नेत्रहीन बंद नहीं हैं, वे एक भूमिगत गर्म मार्ग से भी जुड़े हुए हैं - इसलिए आप स्कूल से अकादमी तक कुछ नए खुले पाठ के लिए आ सकते हैं। इसके अलावा, विरासत के साथ काम करने के विभिन्न तरीके: एक लकड़ी की हवेली की बहाली, एक सिनेमा का पुनर्जीवित टुकड़ा, एक स्कूल की इमारत का नवीनीकरण - इस रचनात्मक तिमाही के ढांचे के भीतर, संघनित, अपरिवर्तनीय, कहीं-कहीं लैकोनिक, कहीं - कहीं के साथ परस्पर जुड़े हुए हैं उज्ज्वल नाटकीय आधुनिक वास्तुकला।सभी एक साथ - आर्किटेक्ट द्वारा पैक किए गए फ़ंक्शन के साथ एक नाजुक और श्रमसाध्य कार्य, एक शेल में लगभग घोंघे की तरह है, अर्थात, एक ऐतिहासिक संदर्भ के करीब ढांचे के भीतर छिपे हुए स्थानिक भंडार की निरंतर खोज के साथ। परिणाम एक "एक शहर के भीतर शहर" है, पेशेवर नृत्य के प्रशंसकों के लिए एक आरामदायक शरण।
