मार्श में, समर स्कूल "इन-ट्रांजिशन लैब" में भागीदारी के लिए आवेदन खुले हैं - मार्श और आर्किटेक्चरल एसोसिएशन (एए) की एक संयुक्त परियोजना। कार्यशाला प्रारूप, सक्रिय रूप से माछछला और कज़ान के उदाहरण पर मार्श लैब द्वारा परीक्षण किया गया, एए स्कूल द्वारा आविष्कार किए गए विजिटिंग स्कूल के साथ संगत होगा। पाठ्यक्रम युवा वास्तुकारों और छात्रों के लिए बनाया गया है जो वास्तुकला अनुसंधान और क्षेत्र विश्लेषण, मास्टर प्लानिंग और कम्प्यूटेशनल डिजाइन में आधुनिक प्रथाओं से परिचित होंगे।
पुपल्स 11 से 18 जुलाई तक शिक्षकों और ट्यूटरों के साथ काम करेंगे। कार्य Shabolovka के क्षेत्र के अध्ययन और विकास के लिए एक परियोजना विकसित करना है - Shukhov टॉवर का क्षेत्र, जिसके भाग्य लंबे समय से कई चिंता कर रहे हैं। कार्यशाला के परिणामों को शालबोवका पर अवंत-गार्डे सेंटर में दिखाया जाएगा, जिसके साथ आयोजक पहले से ही काम कर रहे हैं।
27 मार्च तक एक संयुक्त मार्श और एए कार्यशाला के लिए साइन अप संभव है, अप्रैल के अंत में भागीदारी की लागत एक प्रायोजक, एआरयूपी की उपस्थिति के लिए धन्यवाद 500 से 350 तक गिर गई है। ***
हमने ग्रीष्मकालीन कार्यशाला के दो क्यूरेटर के साथ बात की, यारोस्लाव कोवलचुक और एलेक्जेंड्रा चेचेकिना।
Archi.ru:
हमें आर्किटेक्चर एसोसिएशन और मार्श के संयुक्त प्रशिक्षण पाठ्यक्रम के बारे में बताएं। यह छात्रों को क्या नया देगा? शैक्षिक प्रक्रिया कैसे संरचित होगी? क्या सैद्धांतिक और व्यावहारिक अभ्यास प्रदान करता है?
एलेक्जेंड्रा चेचेकिना:
- आर्किटेक्चरल एसोसिएशन (AA) यूके का सबसे पुराना प्रायोगिक विद्यालय है जिसमें लंबा इतिहास और शिक्षण के लिए एक नवीन दृष्टिकोण है। स्कूल के अंदर विजिटिंग स्कूल की एक विशेष शाखा है। ये छोटे शैक्षिक पाठ्यक्रम हैं जो दुनिया भर के विभिन्न शहरों और देशों में आयोजित किए जाते हैं। A. A इस साल अकेले 70 से अधिक स्कूल चलाता है। रूस में, स्ट्रेल्का संस्थान के साथ पहले से ही संयुक्त एए कार्यक्रम है। मार्श के सहयोग से आर्किटेक्चरल एसोसिएशन द्वारा आयोजित एक नया कदम समर स्कूल "ट्रांसफॉर्मेशन की प्रयोगशाला" है।
यरोस्लाव कोवलचुक:
- आर्किटेक्चरल प्रयोगशाला मार्श लैब इसी तरह के कार्यक्रमों में लगी हुई है। इसलिए जब हम एलेक्जेंड्रा ने मॉस्को में एक स्कूल की मेजबानी करने के लिए एए के इरादे की घोषणा की, तो हमें बहुत खुशी हुई। कार्यशाला में दो भाग होंगे - अनुसंधान और डिजाइन। दोनों स्टूडियो काम और क्षेत्र में प्रस्थान मान रहे हैं। इसके अलावा, आमंत्रित विशेषज्ञों द्वारा व्याख्यान निर्धारित हैं। हम अपने व्यावहारिक कौशल को कंप्यूटर कक्षाओं के साथ सुदृढ़ करने की योजना बनाते हैं, नवीनतम कार्यक्रमों को सीखने के लिए सेमिनार - जैसे कि राइनोसेरोस + ग्रासहॉपर, एडोब इलस्ट्रेटर, इंडिजाइन, आफ्टर इफेक्ट्स।
एलेक्जेंड्रा चेचेकिना:
- इसके अलावा, आंतरिक और खुली प्रस्तुतियों की परिकल्पना की गई है, जिसमें अंतिम प्रदर्शनी भी शामिल है
अवांट-गार्डे का केंद्र। उद्घाटन के लिए, हम इसकी वर्तमान स्थिति में चयनित डिज़ाइन क्षेत्र का एक बड़ा मॉडल बनाने की योजना बनाते हैं। कार्यशाला के दौरान विकसित परियोजना प्रस्तावों के साथ एक वीडियो इस पर पेश किया जाएगा, जो नेत्रहीन रूप से संभावित बदलाव दिखाएगा। हम ग्रीष्मकालीन स्कूल के परिणामों को एक अलग पुस्तक में प्रस्तुत करने की योजना बनाते हैं।
यह विषय क्यों? शब्बोवका क्यों?
यरोस्लाव कोवलचुक:
- हमने मॉस्को में मौजूदा समस्याओं की विस्तृत चर्चा के बाद विषय को चुना। हाल के समय में मॉस्को की अधिकांश ऐतिहासिक परियोजनाएं: मोस्कवा नदी, ज़ार्यादेई पार्क और औद्योगिक क्षेत्रों का पुनर्निर्माण किसी तरह पहले से मौजूद और विकसित स्थान के परिवर्तन के साथ जुड़ा हुआ है। हमने Shabolovka क्षेत्र को चुना क्योंकि यह एक परिवर्तन प्रक्रिया से गुजरने वाले एक जटिल शहरी वातावरण का एक अच्छा उदाहरण है। 19 वीं सदी के गार्डन, 1920-1930 के दशक के निर्माण, बाद में 1950-1960 के सोवियत भवन और क्षेत्र पर साधारण पैनल इमारतें। अच्छी परिवहन सुविधा वाला क्षेत्र शहर के केंद्र के करीब स्थित है, जबकि यह काफी शांत है।
शौबोवका को बदलने की पहल शुकोव टॉवर के नियोजित हस्तांतरण के संबंध में हुई। अद्वितीय स्मारक को संरक्षित करने के लिए एक सार्वजनिक आंदोलन उभरा है। यह क्षेत्र अवंत-गार्डे सेंटर द्वारा निकटता से कब्जा कर लिया गया था, जिसने हमारी कार्यशाला के भागीदार के रूप में कार्य किया। यह हमारे लिए अत्यंत महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह गारंटी देता है कि अनुसंधान के परिणाम खो नहीं जाएंगे, इसे ध्यान में रखा जाएगा और संभवतः, क्षेत्र विकास परियोजना का आधार बनेगा।
एलेक्जेंड्रा चेचेकिना:
- इस क्षेत्र में अविश्वसनीय ऐतिहासिक संदर्भ और कई बोनस क्षेत्रीय विशेषताएं हैं। लेकिन इसके बावजूद, यह खाली है, केवल स्थानीय निवासी इसका उपयोग करते हैं। कार्यशाला का कार्य शालबोवका की अव्यक्त क्षमता को जगाना है।
आज, शहर के व्यक्तिगत जिलों के साथ काम करना एक वैश्विक प्रवृत्ति है। लंदन के सोहो क्षेत्र को लें। वह वैकल्पिक सिनेमा के उत्पादन से तुरंत जुड़ा हुआ है। और ब्लूम्सबरी शहर का बौद्धिक और शैक्षिक केंद्र है। लंदन के प्रत्येक क्षेत्र का अपना इतिहास और अपनी विशिष्टताएं हैं। क्षेत्रों की प्रकृति धीरे-धीरे बनाई गई थी, लेकिन शहर के कार्यक्रमों के प्रभाव के बिना नहीं। मॉस्को में, यह कहना अभी भी मुश्किल है कि शहर का एक हिस्सा दूसरे से कैसे अलग है। यहां तक कि इसकी योजना संरचना का अर्थ केवल एक केंद्र की उपस्थिति है। अब शहर के अधिकारियों ने पॉलीसेंट्रिकिटी की ओर एक कोर्स कर लिया है और शालबोवका के पास नए शहरी केंद्रों में से एक बनने का हर मौका है।
पाठ्यक्रम के शिक्षण स्टाफ का गठन किस सिद्धांत द्वारा किया गया था?
एलेक्जेंड्रा चेचेकिना:
- यारोस्लाव कोवलचुक और मेरे अलावा, एए से आमंत्रित शिक्षक होंगे। यह विजिटिंग स्कूल कार्यक्रम के महत्वपूर्ण सिद्धांतों में से एक है। दुनिया भर में होने वाली कार्यशालाओं के विषय हमेशा अलग होते हैं - विमान के अध्ययन और बड़े शहरी और वास्तु परियोजनाओं के लिए शराब बनाने की प्रक्रिया से। प्रत्येक कार्यशाला के लिए शिक्षण स्टाफ एसोसिएशन द्वारा सीधे पाठ्यक्रम के चुने हुए विषय के अनुसार बनाया जाता है। फिर स्कूल के निदेशक को नियुक्त किया जाता है, कार्यक्रम का मुख्य जिम्मेदार व्यक्ति और विचारक। अरूप यूके के एक वास्तुकार इवो बैरोस, जिन्होंने एए मास्टर डिग्री से स्नातक की उपाधि प्राप्त की, और एंड्रयू हास, एक एए स्नातक भी हैं, जो ज़ाह हदीद आर्किटेक्ट्स में काम करने में कामयाब रहे, उन्हें मास्को में ट्यूटर्स के रूप में आमंत्रित किया गया था। एंड्रयू तकनीकी डिजाइन विधियों में धाराप्रवाह है, इसलिए वह हमारी कार्यशाला में डिजिटल प्रौद्योगिकियों के लिए जिम्मेदार होगा।
एलेक्जेंड्रा, आप ग्रीष्मकालीन कार्यशाला के हिस्से के रूप में ब्रिटिश स्कूल में अध्ययन के अपने अनुभव का उपयोग करने की योजना कैसे बनाते हैं? यह प्रतिभागियों के लिए कैसे उपयोगी होगा?
एलेक्जेंड्रा चेचेकिना:
- स्वाभाविक रूप से, मैं मुख्य वैचारिक बिंदुओं को लागू करने और उपयोग करने की कोशिश करूंगा जो मैंने कार्यशाला में एए में अपनी पढ़ाई के दौरान सीखने में कामयाब रहे। शिक्षण गतिविधियों की बारीकियों और एए में एक परियोजना बनाने की कार्यप्रणाली पारंपरिक लोगों से बहुत अलग हैं।
उदाहरण के लिए, हम छात्रों को तख्ते तक सीमित नहीं करते हैं, हम उन्हें कार्यक्रम के अंत में पूर्ण असाइनमेंट और ड्राइंग का एक निश्चित सेट पेश करने के लिए नहीं कहते हैं। शिक्षक और छात्र एक टीम हैं। ट्यूटर अन्य कार्यशाला प्रतिभागियों के साथ एक समान पायदान पर काम करते हैं, उनके साथ एक ही मेज पर बैठे होते हैं, और अंत में वे एक सामान्य तैयार उत्पाद देते हैं।
मार्श में सीखने की प्रक्रिया से यह दृष्टिकोण कितना अलग है?
यरोस्लाव कोवलचुक:
- वास्तुकला शिक्षा के क्षेत्र में होने वाली हर चीज से MARCH बहुत अलग है। यह पूरी तरह से प्रायोगिक मंच है, और आर्किटेक्चरल एसोसिएशन के लिए हमारी समानता है। बेशक, मार्श बहुत छोटा है। लेकिन हमारी एक समान विचारधारा है। मेरे लिए यह देखना बेहद दिलचस्प है कि ऐसी सहजीवन के परिणामस्वरूप क्या होता है, जो, मेरी राय में, कार्यक्रम में प्रत्येक प्रतिभागियों को गंभीरता से प्रभावित कर सकता है।
यारोस्लाव से सवाल: क्या आप सामान्य योजना के अनुसंधान और विकास संस्थान में अपने अनुभव का उपयोग करेंगे? यदि हां, तो कैसे?
यरोस्लाव कोवलचुक:
- मैंने काफी समय तक जनरल प्लानिंग इंस्टीट्यूट में काम किया, मुख्य रूप से ऐतिहासिक और सांस्कृतिक विरासत को शामिल करने वाले क्षेत्रों के परिवर्तन और विकास के लिए परियोजनाओं के साथ काम किया। मेरी कार्यशाला, अन्य बातों के अलावा, मोस्कवा नदी के परिवर्तन के लिए एक प्रतिस्पर्धी परियोजना पर काम करते हुए इसे एक क्षेत्रीय योजना में बदल दिया गया। और यह 200 किमी जमीन है।अपनी कार्यशाला में, मैंने सबसे आधुनिक डिजाइन दृष्टिकोणों का उपयोग करके प्रगतिशील लोगों को इकट्ठा करने की कोशिश की। शहरी विश्लेषण के लिए एक सामान्य ढांचा है, लेकिन उपकरण विशिष्ट कार्यों के लिए चुने गए हैं। मुझे लगता है कि मेरा अनुभव शब्बोव्का के क्षेत्र की खोज की प्रक्रिया में मार्श समर स्कूल के छात्रों के लिए उपयोगी होगा। हालांकि, निश्चित रूप से, यह सामान्य योजना संस्थान का पैमाना नहीं है। Shabolovka शहरी कपड़े का एक छोटा सा टुकड़ा है, और हम इसे और अधिक विस्तार से और बारीकी से विचार करेंगे।
प्रोजेक्ट को विकसित करने के लिए केवल एक सप्ताह का समय दिया गया है। क्या यह विषय में एक पूर्ण विसर्जन के लिए पर्याप्त है?
एलेक्जेंड्रा चेचेकिना:
- प्रशिक्षण की तीव्रता के कारण कार्यशालाओं का अभ्यास इतना लोकप्रिय हो गया है। मैंने खुद एक से अधिक कार्यशालाओं में भाग लिया है - एक छात्र और एक शिक्षक के रूप में। इस अभ्यास ने मुझे अपना पेशेवर मार्ग चुनने में मदद की। ऐसे शैक्षिक कार्यक्रम आपको दिलचस्प और विशिष्ट समस्याओं पर काम करते हुए नए कौशल प्राप्त करने की अनुमति देते हैं। इसके अलावा, समान विचारधारा वाले लोगों से मिलने का अवसर है, जानें कि एक टीम में कैसे काम किया जाए। जाहिर है, प्रस्तावित कार्य को केवल एक सप्ताह में पूरा किया जा सकता है, जब ट्यूटर्स की टीम लंबे समय तक तैयार हो। छात्र पहले से ही विषय से परिचित हो पाएंगे, सभी आवश्यक सामग्री और ऐतिहासिक डेटा प्राप्त करेंगे, जो हमें अवंत-गार्डे सेंटर द्वारा प्रदान किया गया था।
इस तरह के गहन प्रशिक्षण के कार्यक्रम और कार्यप्रणाली की विशिष्टता क्या है?
एलेक्जेंड्रा चेचेकिना:
“यह एक संबद्ध, संयुक्त रूप से विकसित कार्यक्रम है जो दो शिक्षण विधियों को जोड़ता है। एक जटिल विषय प्रस्तावित किया गया है, महान विकास क्षमता वाले शहर जिले का चयन किया गया है। छात्रों के लिए गतिविधि का एक बड़ा क्षेत्र खुलता है। और वे एक समृद्ध पृष्ठभूमि के साथ चार ट्यूटर्स द्वारा निर्देशित होंगे।
यरोस्लाव कोवलचुक:
- यह महत्वपूर्ण है कि यह मौजूदा क्षेत्र के परिवर्तन के साथ काम करे। मॉस्को में अभी भी इस तरह का अनुभव काफी कम है। इससे भी महत्वपूर्ण बात, हम एक विशिष्ट साथी के साथ काम कर रहे हैं - मोहरा केंद्र। हमारे सभी अनुसंधान और परियोजना प्रस्ताव केंद्र के कोष में रहेंगे। हमारे विचारों को बढ़ावा देने की संभावना पर चर्चा की जा रही है। किसी भी मामले में, उन्हें बहुत उपजाऊ मिट्टी पर फेंक दिया जाएगा।
मार्श और एए वेबसाइटों पर अधिक पढ़ें। आप यहां पर समर स्कूल की खबरों का पालन कर सकते हैं।
